北京的春节教案.pdf

《北京的春节》教案
教材分析
《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本
文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗
白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为
纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国
节日****俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内
容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透
出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，
追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同
和喜爱。
第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的
学****学生虽然学****过一些：如二年级下册的《难忘的泼水
节》等，但并不是主题的深入学****本文是本组课文的第一
篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学资料和搜集资料，了解一些关于北京的春节的传统民风民
俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴
涵的民族文明和传统美德。二是让学生通过品读课文、对比
阅读进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，
准确用词，生动表达。为以后的课文学****作好学****迁移的准
备。
1
学情分析
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文
的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理
解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，
关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言大师老舍用
那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅
幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理
解，对于南方的孩子们是不容易的。且课文详略得当的表达
方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度。
教学目标
（一）认知目标：
1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、
灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有
声有光、各形各色”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的****俗，感受节
日的热闹气氛，理解节日****俗中的民族文明和传统文化。
3.学****按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者
的语言特点。
（二）能力目标：
1.培养学生读中理解，读中想象的能力。
2
2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。
（三）情感目标：
感受老北京过春节的****俗，引发了解民风民俗的欲望，
激起探究传统文化的兴趣。
教学重、难点
（一）了解老北京春节的****俗，感受节日的热闹气氛，
理解节日****俗中的民族文明和传统文化。
（二）学****按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受
作者的语言特点。
教学方法
读中感悟法、比较阅读法。
教学准备
（一）多媒体课件。
（二）学生课前准备：1.搜集关于春节的诗歌、童谣等。
2.搜集各地过春节的民风民俗。