北师大版语文一年级下册车的世界精品导学教案设计.doc

《车的世界》
一、自学导航
（-）教学目标：
1、 认识7个生字，会写16个生字，练****写带车字旁的字；激发学生在生活中识字的兴趣, 掌握多种识字的方法，提高识字能力。
2、 认识生活中常见的各种车辆名称，大致了解车的用途和特点。
3、 通过搜集、交流有关车的资料，使学生指导交通安全的重要性，渗透培养文明乘车、 文明走路的意识。
4、 培养学生课外识字的积极性。
（-）教学重难点：
重点：创设乘车的学****情境，让学生在乘车的过程中轻松愉快认识很多生字。
难点：在乘车过程中，让学生学会有礼貌地乘车，同时渗透交通安全教育。
（三） 教学课时：2课时
（四） 课前准备：
1、 课前让家长带孩子外出乘车，仔细观察车厢，认识车厢里的生字。
2、 在黑板上绘制出所乘车辆的路线图。
3、 收集有关车的图片或模型，了解它的作用。
4、 各种车辆的图片，生字卡片。
二、自主学****br/>车的世界
1、学生预****卡:
初
第
读
感 遍
看一看
我能看图认识各种车辆。
标一标
我在文中用“ V”标出我认识的车辆名称。
知
默
第
读
查
遍
阅
圈一圈
我在课文中用红色“O” 圈出了要求会写的字，用蓝色“O" 圈 出了要求会认的字。
走一走
课前让家长带孩子外出乘车，仔细观察车厢，认识车厢里的生字。
品
第
读
感
遍
悟
认一认
公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车 面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车
画一画
绘制出你所乘过车辆的路线图。
2收集有关车的图片或模型，了解它的作用。
3、收集和观察车票，看看你能知道哪些信息？
完成情况：家长签字：
第一课时
课时目标：
1、 以课堂教学为突破口，通过观察、走访、收集资料等方式了解各种车辆， 并学会与人交流合作。
2、 在各种活动中贯穿多样的识字教学，最大范围地引导学生认识更多与车有 关的字。
三、教学过程：
一、创设乘车情境，构建角色意识。
1、 教师设悬念，激发学生的学****兴趣：今天这节课，老师想带你们到一个奇妙的世界去 玩，那儿藏着许多的知识和秘密，你们想去吗？
2、 解除悬念，揭示课题：这个地方叫“车的世界”（板书课题）
“车的世界”在“车城”（贴出卡片，教读两遍）
3、 构建角色意识：
（1） 想办法：怎样去车城（出示“乘车”卡片，铁车“公共汽车”图片），到哪儿去乘车 （认识“站牌”，并了解作用）。
（2） 分配角色：老师当司机，学生当乘客（分别出示“司机”“乘客”卡片，并认识它们）。
（3） 司机解说去车城的路线：第一站“说一说”第二站“看一看”（贴出站名）
引入下一个环节，渗透礼貌乘车教育：
各位乘客你们好！这是去汽车城的26路公共汽车，欢迎你们乘坐！请依次排队上车，主 动买票，请站稳了，站着的乘客请拉好扶手，汽车马上就要启动了，谢谢合作。（配音）
二、 第一站“说一说”
1、 司机解说：我们现在已到第一站“说一说”，请各位乘客说一说旅途中看到了那些车？
（生说车名，教师逐一贴出图片和车名）
2、 让学生认一认这些车的名字，看看能记住那些车的名字，教大家读一读。
3、 学生识记字形：根据自己的情况先找出难记的字，用自己喜欢的方式认识它们