浅谈体验式学习在小学数学教学中的应用.doc

浅谈体验式学****在小学数学教学中的应用
陈新城 【摘 要】数学是小学生所要学****的一门重要课程,学生对于数学知识的掌握程度会影响日后学生数学知识的学****为此教师应当采取有效的教学方式提升学生的学****能力。而体验式教学方法能够在学生知识学****中提升学生的学****积极性保证学生的学****兴趣,所以教师需要加强对体验式教学方法的运用。本文主要就体验式学****在小学数学教学中的应用进行分析,希望能够为教师提供帮助。
【关键词】体验式教学;小学数学;应用分析
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)18-0226-01
引言
当前的小学数学教学目标要求教师在数学教学中需要把握数学教学时机,采用有效教学方法提升学生的学****效率。但是就当前小学教师数学教学的情况来看,部分教师依旧没有认清新课标的教学要求,这样就使得学生在数学知识学****中出现学****效率低下的情况。因此为了能够提高学生的数学学****能力,改变学生数学知识掌握能力低下的情况教师就需要对教学方式进行创新,确保教学方法能够提升学生的学****能力。体验式教学方式作为数学教师所常用的一种方式,其能够在教学过程中培养学生学****的积极性,锻炼学生的数学实践能力,为日后学生数学知识的学****奠定良好的基础。
一、体验式学****的概述
所谓的体验式实际上是指在教学中一改以往教师作为课堂主体而学生为课堂客体的教学现状,将课堂主动权还给学生的一种新式教学模式。在这一体验式教学中学生基于自己的理论知识进行各种实践活动,并且在实践活动中教师也应当引导学生进行知识点总结,通过这一教学模式可以加深学生对于数学知识的记忆。体验式教学总共拥有四个特点:情景性、亲历性、实践性、情感性,正是基于上述四个性质才使得体验式教学能够比其他的教学方式具有更加明显的教学运用优势。因此教师在使用体验式教学方式时应当充分体现体验式教学的四个特性,不断实现学生数学学****效率的提升[1]。
二、小学数学教学中体验式学****的应用意义
当前部分小学教师在进行数学知识教学时不能抓住教学的重点,这样就使得学生在知识学****过程中学****效率低下,无法提升自身的学****能力。同时因为小学是学生数学知识学****生涯的开始阶段,如果教师在这一段时间内不能够采取有效的方式来进行学生数学能力的提升,就可能会影响学生未来的数学知识学****因此针对以上两点原因教师必须积极采取有效方式来加强数学课堂教学效率。体验式教学作为现在小学教师常常采用的一种方式,其能够在教学中培养学生的数学知识学****兴趣,保证学生的学****能力,而且教师在运用体验式教学方法时能够通过学生的实践动手能力加强学生对于数学知识的理解。此外,由于小学生所处的阶段较为特殊,对于外界任何事物都有着极大的兴趣,所以教师在数学教学中采用体验式教学也能够在帮助学生理解知识的同时加强学生的思维理解能力,最终提升学生数学学****效率[2]。
三、小学数学教学中體验式学****的应用策略
1.提倡情景教学明确课堂问题。
小学生处于学****的初始阶段,对于一切知识理论的理解能力较差,如果教师在数学知识教学中不能够运用有效方式来提升学生的理解力,就可能会影响学生对数学知识的学****所以教师可以在教学中运用情景教学方式,让学生能够在知识学****中真正融