课程章节练习题 答案.docx

课程章节练****题 答案
课程章节练****题
一、填空题
1、在我国，课程具体表现为课程计划＿＿＿＿、＿教学大纲＿＿＿、＿＿教科书＿＿。
2、根据课程任务，可将课程分为＿＿基础＿＿、＿拓展＿＿＿、＿研究＿＿＿。
3、根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程地方课程校本课程＿＿＿。
4、制约学校课程的三大因素是＿社会、知识和儿童＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
5、学校课程通常以＿选修课＿＿＿或＿特色课＿＿＿的形式出现。
6、我国义务教育的教学计划具有以下三个特征：＿强制性＿＿＿、＿普遍性＿＿＿、＿基础性＿＿＿。
7、教师和学生据以进行教学活动的材料是A．教科书C．参考书D．讲义E．讲授提纲＿＿＿＿。
8、课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价，过程评价和成果评价
＿


9、从课程功能的角度，可把课程分为＿工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课。
10、课程评价的主要模式有＿1、泰勒提出的目标评价模式。
2、美国斯克里提出的目的游离评价模式。
3、CIPP评价模式(第一背景评价、第二输入评价、第三过程评价、第四成果评价)。
4、美国加里福尼亚大学提出的CSE评价模式(第一需要评价、第二方案评价、第三形成性评价、第四总结性评价)。
11、新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能＿＿＿＿、＿过程与方法＿＿＿、＿＿情感态度与价值观＿＿。
12、被称为“课程评价之父”的教育学家是＿泰勒＿＿＿。
二、名词解释
1、课程课程是按照一定的教育目的，在教育者有计划、有组织的指导下，受教育与教育情境相互作用而获得有益于身心发展的全部教育。
2.课程计划：是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
3.课程标准：是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
4.教科书：是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。


5.学校课程：是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科