中彩那天教案3.doc

教学体检 一小学YIXIAO
《中彩那天》第二课时 教学设计方案
学校
安塞县第一小学
学科
语文
班级
四（2）
人数
82
课题
中彩那天
教时
1
执教
日期
2015．1．7
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文。
 2、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的
道理。
制定依据：
内容分析：
《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。文章以汽车的得而复失和人物的思想感情变化过程为线索展开，通过精彩的神态、动作描写来表达人物的思想感情，是本课的一大特色。根据中年段阅读教学的主要目标及本课的特点，将“初步学****把握课文的主要内容，体会作者的思想感情；体会重点词语表情达意的作用”作为本课教学的主要目标。本单元的主题是“以诚待人”，因此体会父亲诚实、讲信用的品质是本课理解上的重点，理解“道德难题”的含义，也就成了本课的难点。
2.学情分析：
本课的教学对象是四年级学生，虽然已具备了一些理解词句的能力，但在把握课文主要内容和透过词句揣摩人物的心理上还存在一定难度。教学以学生自读自悟为基础，教师根据学情恰当引导、启发，在难点处巧设疑问，设置梯度，在重点处凸显语言文字训练。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈
话
导
入
揭
示
课
题
1、师：孩子们，你们喜欢车吗？（出示：奔驰牌汽车。）假如这辆汽车是你中奖得来的你高兴吗？你会怎么做？
2、文中的“我”他们家也中这样的一辆车，他的心情怎样？
3、板书课题《中彩那天》。
1、喜欢。
欣赏。
谈想法。
2、个别说。
3、齐读。

紧扣生活，贴近生活，让孩子们说出自己的真实感受。激发孩子们的学****兴趣。
教学体检 一小学YIXIAO
品
词
析
句
突
破
难
点

1、请小声朗读课文3--8自然段，找出中彩时“我”兴奋的句子，读一读。
2、出示句子“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”反复朗读，体会人物的心理。
3、出示课文插图，这是谁？他的神情怎样？心情怎样？
（1）出示：只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？
（2）质疑：父亲“中彩”后为什么“神情严肃”？为什么看不出他的喜悦？
（3）父亲面对的道德
难题是什么？
4、师：看来这辆汽车是“留”还是“还”就是父亲遇到的道德难题！这时，在父亲的脑海里，仿佛有两个人在争辩：一个说把汽车留下；一个说把汽车还给库伯。请问：你赞成哪一种意见？（要学会从文中找语句做为理由）
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