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浅谈增强班级凝聚力的有效途径
摘 要 班主任是班集体的建设者,是班工作的组织者,是班级建设的核心。班集体是学生成长的重要环境,也是学生成长的摇篮。班级凝聚力是一种力量,是情感的催化剂,它让集体更加团结,更加和谐,融洽。能让集体焕发出积极、向上的精神面貌。增进班级的凝聚力,也是班主任和学校推进素质教育的重要任务和有效手段。
关键词 班主任 增强凝聚力 有效
如何增强班级的凝聚力,可以尝试从以下几个方面入手:
1建立一支的得力的班干部队伍,增强班级的凝聚力
一个好的集体,除了有一位优秀的班主任,离不开背后任劳任怨的班干部队伍。这支干部队伍必须是在老师以及同学信任的基础上选举出来的,他们的行为要端正、有一颗正直善良的心,并且积极肯干,有愿意为集体服务的精神。在开展班级管理的过程中,能做到公平公正,不偏私,在同学中树立威信,得到同学的拥护。这样,班集体才更凝心聚力。
2用教师自身的人格魅力影响学生,增强班级的凝聚力
《礼记·学记》中有云“亲其师才能信其道,信其道才愿授其教”,作为一名德育工作者,应该时刻以“德高为师,身正为范”来要求自己,在教学中做到“教而不厌,诲人不倦”。尊重学生的个性和人格,爱学生,才能赢得学生的尊重,学生才会心悦诚服地接受你的教导,乐意参与到你的教学中。借此,树立学生正确的人生观、价值观和世界观。只有在建立平等、融洽、相互尊重的基础上,班级管理才能顺利的开展。
3积极参加学校开展的各项活动,增进班级的凝聚力
丰富的校园生活,能促进班级同学之间的了解,增进彼此间的感情。作为一名智慧型的班主任,不会错过任何一个锻炼学生意志、促进机体内部团结的校园活动。抓住学校开展的运动会、比赛、秋游、社会实践活动等,培养学生为集体争荣誉,不计较个人的得失,乐于奉献的社会主人翁责任感,激发学生更加热爱集体,对班级凝聚力的产生和加强起到催化作用。
4主题班会是增强班级凝聚力的有效手段
4.1主题班会的意义
主题班会是学生成长的驿站,具有促进学生素质全面发展的意义。它以“育人为本,育德为先”为目标,作为一种有目的、有计划、有准备的教育活动。它包括思想、情感、态度、理想、信念、人格等主题,能提升学生的人生观、价值观和世界观。在活动中人际的交流,分享快乐,分担痛苦,有利于学生的成长。
4.2主题班会的形式
主题班会的形式要根据班会的目的和内容来确定。要打破传统的“一言堂”的班会模式,转换“独角戏”的角色。它可以是感触--感动--感悟为内涵的心路历程的敘事式主题班会;可以是以身心参与--感受--体验为特征的活动形式;也可以是以心智交流--启智--自我建构为内涵的对话。
4.3要体现师生的参与度
教育家陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到深处。”是的,班会是班级工作的重要组成部分,是班级教育和集体活动的一项不可或缺的内容。班主任是活动的组织者,指导者,角色是导演,在班会中起到主导作用。学生是活动的主体和参与者,班会为学生服务,他们的共同参与是班会生存发展的关键,活动过程必须人人参与,亲身实践,在活动的过程中感染触动,感悟道理,受到教育,班会课才能成为“真教育”。
5努力打造特色的班级文化,增