浅谈初中英语作业的布置.doc

浅谈初中英语作业的布置.doc浅谈初中英语作业的布置
【摘要】目前，在初中英语的实践教学中教师和学生往往将学****的 重心放在课堂上，而忽视了对课后英语作业的关注。因此，加强初中英语 作业的设计和布置迫在眉睫。那么如何精心地设计初中英语作业，本文将 根据初中英语学****的新课程目标，以及学生的特点进一步分析作业设计和 布置的策略。
【关键词】初中英语作业 设计与布置 新课程理念
【中图分类号】G633. 41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089 (2015) 16-0008-01
作业是课堂教学的延伸和补充，是教师了解教学目标的落实情况以及 学生知识和技能掌握情况的一种重要手段，是培养学生综合运用语言能力 的有效途径。这就要求教师在教学过程中，根据不同的教学目的，布置合 理并多样化的英语作业，使学生通过体验，讨论，合作和探究等方式更好 的掌握综合运用语言的技能。因此老师在作业的布置上应改变老套的方 式，注意引发学生的作业动机，使他们愿做、乐做。那么中学英语教师应 该如何去布置作业才能使学生真正成为学****的主人，在本土环境中把英语 这一外语课目学好呢？笔者在多年的教学中，进行了以下一些尝试：
—、布置趣味性作业
“兴趣”是最好的老师，学生的英语学****活动应当是一个生动活泼的 主动的过程，而作业在激发学生学****英语兴趣方面的独特作用必不可少。
有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心、提高学生学****英语的积极性， 而且还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性；发展学生创造性思维能力， 强化教学目标出发，使学生获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基 础。因此我尽量选择一些贴近生活、富有较强时代气息、趣味性强的作业, 把课堂和课本中学到的英语真正和生活结合起来，锻炼和提高学生对知识 运用能力，培养学生在学****上思考和探究的能力。如在学****What' s your job ? 一课，课里涉及很多表示职业的单词，我让学生回家收集一些类似 的表示交通工具、水果、动物、学****用品等与日常生活相关的一类英语单 词，并让他们将这些单词归类记忆，同时还让他们随时留意、发现、收集、 摘抄一些英文广告牌、标语等拓展作业。学生们兴趣盎然，反馈回来的作 业非常丰富，有个同学还特意设计了一个花朵开放的动画画面，随着一朵 朵娇艳的花儿的开放，许多表示颜色的单词像春姑娘一样在优美的音乐声 中款款走来，给人美的享受。此外，还有的同学收集了很多字母缩写以及 他们所表示的含义，如公园里的P表示停车场，衣服中的S、M、L分别 表示小、中、大号等，通过作业，他们不仅巩固了课堂所学知识，而且拓 宽了生活知识，培养了他们自觉学****英语的意识。
二、布置实践性作业
实践性作业将改变以往单纯的作业模式，学生不再只是一味地作听力 练****听写单词，背诵课文，参加每学期一次的演讲比赛了，它的内容比 较个性化、生活化、社会化，形式强调开放性、探究性与合作性，手段则 丰富多样。例如，英语接龙，英语歌唱比赛，制作英语报、英语广告、英 语网站，演讲，辩论，编演英语短剧，开展英语角，校园英语广播等。这
样，相比之下，实践性作业会更有利于促进学生学****能力的提高，发展学 生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展。如学****了 How