浅论高校美术教育.doc

浅论高校美术教育
杨蕴 摘 要: 大学教育就是素质教育,高校的美术教育在学校教育中占有重要的地位。美术教育以它独特的教学模式起着发展和完善学生人格,以及提高学生整体素质的作用。
关键词: 美术教育 审美意识 美术活动

一、美术教育在学校教育中的地位和作用
蔡元培认为:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养情感为目的者也。”中外教育史都证明:“没有美育的教育是不完全的教育。”[1]艺术教育有着丰富的人文内涵和人文色彩,如果一所大学重视对学生进行艺术教育,培养出来的学生就更有活力,更有创造力,更有进取精神。
美术教育以它独特的教学模式,起着发展和完善学生人格,以及提高学生整体素质的作用。从美术教育的本体角度来看,中国近百年来的美术教育很难说是成功的,尽管其中很多的尝试和革新值得我们肯定,然而,社会中科学、政治和经济三种因素的交替冲击,使艺术学科自身的规律遭受了忽视。科学、政治和经济虽然都与艺术有着千丝万缕的联系,但它们都不是艺术,而且根本不可能代替艺术。
大学教育即素质教育,素质教育倡导提升艺术文化的比重和价值认定,从而丰富和提高学生的全面素养。一方面,随着素质教育的全面推进,高校提高了对艺术教育的功能、目标和重要性的认识,高校各学科改革、课程改革也都围绕着“素质教育”这个中心开展。美术教育作为艺术教育中重要的组成部分,应该得到足够的重视。另一方面,美术教育相对于其他艺术学科教育,是最容易实现素质教育的,因为美术教育所要求的基础设施和培养方法,以及实施手段比起其他艺术学科来,具有更强的操作性。同样,艺术教育不仅仅是简单的思维或者审美素质的教育,还具有极强的实践性,能有效地将学生的动手和动脑结合起来,美术教育当然也是如此。由于美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用,因此,美术教育已从过去单纯的技能教学转变为全面重视和促进学生整体素质发展的艺术教育。
二、高校美术教育的目的、任务、内容
美术教育是一种特殊的教育,这一教育过程的基本前提就是超越现有知识范围,进行教学和思考。无论多么完美的教学体系和模式,如果忽略了对个性特点和审美心理的培养和发挥,教育就失去了它本身应该具有的活力。美术教育因其特性,要求充分尊重学生的个性,尊重学生的兴趣和爱好,相信学生具有积极的能动性和创造性。承认学生是有独立人格的、能动的、具有创造性的人。所以,现代美术教育是对传统教育中不利因素的摒弃,是教育理念与实践不断发展的结果。
1.高校美术教育的目的
高校美术教育是普通高校通过美术活动,培养和提高学生审美意识、文化修养和创作能力的实践活动。高校美术教育的目的是发展学生的潜能和培养学生适应社会的知识及本领。
高校美术教育目的不是把学生都培养成为艺术家,而是通过美术这一特有的教育方式培养学生。从美术作品的人文性和作品欣赏创作过程中的创造性这两个根本性原则出发,学校通过美术教育丰富学生的情感体验,使学生具有一定的感受、表现、欣赏美的能力;拓宽学生的文化视野,掌握一定美术的基础知识和基本技能;促进学生的个性发展,培养学生的合作意识和乐观向上的生活态度,弘扬民族美术,让学生从浩如烟海的传统艺术遗产中体会民族文化艺术特征、艺术风格及美术成就,有利于年轻一代认识了解本民族的文化传统,体