2021-2022学年语文一年级下册17动物王国开大会（教案）.docx

17-动物王国开大会
一．教学目标：
1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”等13个生字，认识牛字旁。会写 “百”字。
2、能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。
3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。
二．教学重难点
1、读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。
2、通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。
三．教学过程：
（一）导入
师：听说动物王国要开大会，你们想去看看吗？那我们一起去看看吧！齐读课题，学****物”字，学****牛字旁。
（二）学****第一则通知
1、要开大会，就得提前下通知！谁让谁下通知呀？贴老虎和狗熊的图片，（过渡语：老虎大王要考考你，你认识这个象形字吗？课件出示虎的演变）学****虎字。拿出虎的卡片，认读，贴到黑板上。狗熊的“熊”你是怎么认识的？课件出示“熊”，学生交流。认读“熊”的卡片。贴到黑板上。课件出示课文第一句话：“动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。”指名读。出示卡片“通”， 我们可以组什么词？开火车认读。
2、认识了生字，一定能读得更好，谁再来读一读这句话？（指名3到5名同学读。
3、狗熊第一次下了一个什么通知？在课文中画出来，谁来说一说？出示：“大家注意：动物王国要开大会，请你们都参加！”谁替狗熊喊一喊？（指导学生读大声）“注意”这两个字你是怎么认识的？谁还有好方法？（老师补充用猜字谜的方法）“注意”可是个有魔力的词，所有的人和动物一听到这个词，就会把耳朵竖起来，认真听，如果我是森林里的一只大兔子，一听到“注意”二字，我就赶紧认真听，我听清楚啦！是老虎大王让狗熊传达的命令啊，让所有的动物都去开大会，像这样，表示命令或要求的句子就是祈使句，要读出要求或命令的语气。谁再来读一读？你会说一个祈使句吗？（学生交流）
4、看到同学们表现这么好，还有些生字宝宝迫不及待地要出来和大家见面呢！课件出示七个生字。自读——交流识字方法——学生读（正着读，倒着读，组词读，开火车检查读）5、这些生字宝宝成为了你们的好朋友，你们快点告诉他，狗熊刚才下通知了，一连说了几遍啊？引出“一连说了十遍。”说了十遍后，谁来了？（狐狸，贴板书）狐狸说了什么？引出：“你说一百遍，大会也开不起来。”听到这句话，狗熊的反应是什么呢？疑惑、纳闷，指导学生读好“为什么”，你知道是为什么吗？引出狐狸的话，“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是......”引导学生说出狗熊的通知缺时间。（贴板书）6、狗熊又去问老虎，狗熊可能怎么问老虎？（让学生补白）老虎说了什么？指名读“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”让狗熊去通知大家，是老虎对狗熊下得一个命令，所以，这也是一个祈使句。这一部分真有意思，让我们一起读一读吧！（课件出示）师生合作分角色读。
（三）学****第二到第四则通知
1、接下来，狗熊又下了几次通知？请在书上画出来。画出来之后读一读。狗熊得了老虎的命令后，下得第二则通知是什么？（指名学生读）喊了十遍后，谁跑来了？（大灰狼，贴板书）大灰狼说什么了？出示：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊还是很疑惑，问：“为什么？”你知道为什么吗？引出“因为你没告