五年级语文下册威尼斯的小艇教案2.docx

五年级语文下册威尼斯的小艇教课设计2
五年级语文下册威尼斯的小艇教课设计2
五年级语文下册威尼斯的小艇教课设计2
威尼斯的小艇
教课目标：
经过学****课文 . 认识威尼斯独到的地理风采、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
领悟抓住事物特点的表达方法。
指引学生遇到热爱大自然与热爱生活的教育。
教课要点：
领悟抓住事物特点的表达方法。
朗诵课文 . 背诵课文前四个自然段。
教课准备： 收集相关威尼斯的资料。
教课时间： 1 课时
教课过程：
一、创建情形 . ***导入。
[ 出示图片 ] 威尼斯是世界有名的旅行胜地 . 那边河流纵横交织 . 桥梁姿态各异 . 小艇轻巧灵巧。威尼斯充满了异国情调 . 吸引着世界各地的游人前往旅行赏识。 这节课我们再次走进威尼斯 . 去细细感觉这座水上城市的独到风味。
上节课 . 同学们提出了好多问题 . 老师归纳为这样三个大问题： 1. 作者如何出色地描绘小艇样子？ 2.
又是如何出色地描绘船夫的驾驶技术？ 3. 从课文的哪些地方能够看出小艇和威尼斯人生活的关系十分亲密？请同学们选择自己感兴趣的问题进行研究。
二、阅读资料 . 自读课文。
自学提示： 在研究时 . 能够先读读课文 . 在“数字讲堂”上搜寻资料 . 独立思虑 . 而后跟同桌沟通你的新发现、新领会、新感觉 . 最后用自己的话表述研究结果。
三、畅所欲言 . 沟通发布。
1. 沟通一：作者如何出色地描绘小艇样子 ?
1）小艇有二三十英尺长 . 又窄又深 . 有点像独木舟。点拨：这句抓住小艇的长度、深窄写出了小艇外型特点。
2）小艇船头和船艄向上翘起 . 像挂在天边的新月。
点拨：什么时候的月亮称为新月？小艇像天边一弯新月 . 造型多美啊。除了像新月 . 还像什么？
3）小艇行动灵巧 . 忧如田沟里的水蛇。
点拨：这句比喻句形象地写出了小艇的灵巧。
[ 相机出示句子： 1. 行动轻盈灵巧 . 仿佛一条蛇。 2. 行动轻盈灵巧 . 忧如一条蛇。能不可以改？
师小结：作者打比方也不重复 . 写得那么好 . 多生动、形象、优美。还有其余的比喻词吗？ ]
4）观看录像。让我们真切地感觉一下威尼斯小艇的独到、轻盈、灵巧。
5）指导读第二节：这么漂亮的小艇. 这么优美的文字 . 一同来美美地读好吧！
6）填空：美好的文字 . 真想牢切记在脑海里啊。达成填空题。
7）学生设想：读到这样生动、形象、优美的语言. 你有什么感觉？最想做什么？
8）指导读第三节：旅客坐在小艇里赏析四周的风景 . 多舒适。书上哪个词语写出了作者那休闲自得快乐的情致？我们也一齐把那份安闲自得的情致读出来。
沟通二：作者如何出色地描绘船夫的驾驶技术？
同学们已经领会到威尼斯小艇的独到 . 灵巧 . 轻盈 . 怪不得同学说 . 我真想去坐一坐威尼斯的小艇 . 看一
看 . 玩一玩 . 可是小艇是物 . 没有了船夫 . 就没有它的特点 . 因此 . 我们去威尼斯特别不可以忘的是——船夫。
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