三年级数学质量检测分析报告.docx

公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
三年级数学质量检测分析报告
日畦小学2015—2016学年度第二学期末期
三年级数学质量检测报告
一、本次质量检测成绩统计：
1.成绩统计表（保留一位小数）
年 级
总 分
平均分
及格率%
优良率%
三年级
1008
56
50%
11%
2.分数段统计表（单位：人）
年 级
100-80
40分以下
三年级
2
7
4
5
二、本次质量测试成绩的分析说明：
从试卷卷面情况来看，考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
从学生的答卷情况来看，全班18名学生参加考试，9人不及格，特别是有4人成绩是十几、二十分，对基础知识的掌握极差，至今不会用乘法口诀，连20以内的加减运算都算错，没有养成认真听讲，按时完成作业的****惯。由于部分学生没养成良好的学****数学的****惯，对知识的理解、运用能力还存在较多的欠缺。第一大题填空部分学生对小数的认识不够，不能灵活的在生活中应用数学，另外对面积单位的感知也比较模糊，失分严重。第二大题选择题部分学生不会转换24时及时法。不会用小数表示长度单位。第三大题计算题学生计算的精读不高，不能得出正确的答案。第四大题看图做题学生对位置和方向的把握较模糊，部分学生写不出正确的方向。第五大题操作题失分较少，但还有一小部分学生不能画出合适的长方形。第六大题统计表，学生掌握较扎实，只有少部分学生失分。第七大题应用题学生对时间的计算、路程的计算以及分析数据之间的逻辑关系还存在较大的问题，还需在今后的教学工作中加强指导和训练。
三、存在的问题及原因分析和改进措施：
（一）存在的问题及原因分析
主要问题是：
1.学生对位置与方向的知识掌握的不够牢固，练****少，不能与实际相结合。
2.学生对基础知识掌握不牢固，如认识简单的地图、单位之间的换算，复式统计表，除法和乘法，认识较模糊，未养成认真观察、分析的****惯，书写潦草凌乱，卷面空白或看不清。
3.学生审题不严。由于学生分析问题的能力差，理解能力差，没养成认真审题的****惯，因此在做题中出现未按要求做题的现象，造成失分，具体表现在脱式计算、应用题的解答过程中。
4.如何转学困生生已成了当前的重要工作，学困生失分较严重。
（二）、今后改进的措施做法：
针对以上问题的存在，教师高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。拟应采取以下整改措施：
1.结合试卷分析及检测，全面了解学生对基础知识的掌握，在下学期分层次分类别进行辅导，查漏补缺。
2.加强备课，将每节课的知识点、重点、难点提取出来，结合学生学****状况就如何突破这些重难点，找到合适的方法。。
3.培养学生的解题策略，通过适量的练****题培养学生的计算能力，巩固基础知识。精选、精编灵活多变、具有针对性的练****有问题及时给学生指点，将学生在作业中出现的问题作出分类总结，并针对学****状况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4.继续加强与