书香少年事迹材料与书香少年教师评语汇编.doc

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书香少年事迹材料
阅读主要事迹我是七一班的耿某某。阅读滋养心灵，知识改变命运。我的课余时 间大部分都被阅读占据了，我觉得，一本好书就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。读 书不仅能扩宽我的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实我的业余生活。我与文 字的不解之缘在小的时候就结下了。刚刚会认字时，我开始都一些带拼音的童话书， 从《海的女儿》到《伊索寓言》，那么多动人的故事夜夜伴我入睡伴我成长。随着认 字的增多，我陶醉于文学殿堂中。从《假如给我三天光明》到《童年》，从《少年维 特之烦恼》到《朝花夕拾》，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在不断的阅读 中，从故事中各色各样的人物中，我逐渐认识到生命的意义，享受着阅读的快乐。三 毛的遭遇让我同情，更加感受到自己生活的幸福；海伦•凯勒的不幸遭遇让我学会珍 惜身边的一切；“悬梁刺股”的典故时刻鞭策着我前进。老舍的《骆驼祥子》以北平 人力车夫祥子的行踪为线索，深刻揭露了旧中国的黑暗，向人们展示了军阀混战、黑 暗统治下的北京底层贫苦市民生活艰苦的图景。高尔基的《童年》告诉我们珍惜童 年，珍惜当下，懂得满足。我在书的海洋中遨游，感受着阅读给我带来的乐趣。书是 一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择； 书是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索、追 求；书是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为 师。
篇二：书香少年事迹
书香少年事迹材料我是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩，有许多兴趣 爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的是我喜欢边读边思考，一些看 似深奥的道理，我能按照自己方式理解。
总之，我具有良好的学********惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的
好学生。
一、二年级都被评为三好学生。在这学期刚举行的数学竞赛中我获得了一等奖， 还有在金钥匙的比赛中我也获得了一等奖的好成绩。我看过很多书：数学故事《荒岛 历险》、《十万个为什么》、《儿童百科全书》、《我第一本科学漫画书》、《格林 童话》、《天空飞猪》、《小学生作文》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》，
《豌豆笑话》、知心姐姐的《做人与做事》等，从这些书里，我学到了许多课本上没 有的知识，也懂得了许多道理。现在上三年级了每天睡觉前都要看会儿书，平时有空 时也爱捧着书看。随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大 大加强，我在写作上也有了较大的进步。
篇三：书香少年事迹介绍
**出生在一个书香之家，良好的家庭氛围培养了他热爱读书的好****惯，不但阅读 量大，而且知道有选择性和针对性的找书读。从低年级开始，他就给要求自己每天无 论多忙，都要抽出时间进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记，有时因为看书，耽 误了练琴，为此还遭到妈妈的批评。**同学积极参加学校、县组织的阅读活动，认真 阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，认真及时地填 写好读书卡，能写具体生动的读后感。最是书香能致远，大量的阅读滋养了他的****作 素养。他的****作经常作为范文，在班级中朗读。几年来，他已写了许多读书笔记和生 活练笔，并且有多篇作文在《**》等报刊上发表，还