4古代诗歌四首.doc

4古代诗歌四首
教学目的：
1、初步学****领会古诗词意境的方法。
2、 体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。
3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。
教学重点：体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情.
教学难点：初步学****领会古诗词意境的方法。
教学方法：讲授法、讨论法
教学手段：多媒体
教学课时：1课时
教学过程:
一，学****闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1，李白,唐代诗人，字太白,号青莲居士，陇西成纪（今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，和杜甫齐名,世称“李杜"，还有“诗仙"之称。著有《李太白全集》
2，背景简介 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，和他便有亲密的交往。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格和李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京遨游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。
3,标题讲解 龙标：今湖南黔阳，唐时甚僻.诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁：古尊右卑左,即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
4,听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏.
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
［唐］李白
杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/和/明月，随君/直到/夜郎/西！
5,根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。
译文：杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼，我得知你被贬到龙标，跋涉五溪。 我把愁心托付给明月，和风一同伴随你奔赴夜郎之西.
6赏析：
杨花落尽子规啼
首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；叫着“不如归去”的子规，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情；切合当时情事,也就融情入景.
闻道龙标过五溪。
因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”,表示惊惜.“过五溪”，见迁谪之荒远,道路之困难。以悲景衬托离情,表现出作者