语文园地四[254].doc

语文园地四
一、教学目的
1、学****生字，认识生词。积累形容心情的词语。
2、能按照例句写句子；学****观察图片，完成写话。
3、掌握三包围的字和全包围的字的书写规律.
二、教学重点、难点
1、积累词语，会模拟例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
三、教学准备
课件
四、教学过程
一、识字加油站：
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下.（指名交流自己喜欢的玩具）
1、出示“陀螺”“毽子"“不倒翁"“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说，图片上画的是什么玩具.
2、同桌互相交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。
3、PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词)
4、你还玩过什么别的玩具？小组之内互相交流。老师巡视参和学生讨论.
5、谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。
6、齐读生词，一个词读三遍。
二、字词句运用
（一)词语积累
1、创设情景，概括出情绪特点.
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学成心在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的)
情景二:你的画被老师在课堂上褒扬，你的心情又如何？（快乐的）
情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的）
2、积累词语：
老师：我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠
3、请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容快乐和难过的词，小组之间互相讨论，看哪个小组找得又多又准.
(例如：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲哀等）
4、老师领读例如中的词语，讲解难点词语。
5、把你积累到的词语工整地写在课本的练****题上。
(二)用加点词语说句子：
1、出示原句，齐读原句。标出词语:一会儿……一会儿……一会儿
2、老师:“一会儿"表示时间间隔比较短，动作连续发生。
3、创设情境，学生练****说话.
（1)妈妈回到家后。
(2）孙悟空和二郎神对战。
4、指名学生说句子，老师相机指导。
三、书写提示:
1、看课本田字格中的生字,观察字形。
2、梳理笔顺。学生书空描红。