浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养.doc

浅议小学音乐教育中学生学****兴趣的激发与培养
摘 要:小学阶段的学生由于在认知阶段,思维活跃想象力丰富,有天马行空的创造力,小学时期对一个人一生的影响至关重要,音乐的启蒙教育在小学时埋下优良的种子,合理发展长成参天大树极有可能。以音乐兴趣为基础加以创造合理性和实现的可能大大增加。因此小学教育应当全面发展,将音乐兴趣的培养纳入教学范围。学生从小学****音乐,不仅使他们提高音乐素养和艺术修养,而且可以培养严谨而踏实的学****态度。
关键词:小学音乐;学生兴趣;艺术修养
一、开发智力,培养协调性
小学教育应当全面发展,将音乐兴趣的培养纳入教学范围。学生从小学****音乐,不仅使他们提高音乐素养和艺术修养,而且可以培养严谨而踏实的学****态度。自觉刻苦的学****能力具有重要意义。同时,学弹琴对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格的形成也起着潜移默化的影响。学弹琴时始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合,这使得大脑的左右半球技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实,从幼年开始学****弹琴的孩子入学后,在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。从小培养学生的音乐艺术,提高学生的艺术鉴赏力,是提高学生生命质量的有力保证。
二、可以设置适当的奖励政策
渴望被认同是人的本性,小小的奖励看似不起眼,却可以极大的鼓励学生学****的积极性,教师在教学过程中,设置难度适中的问题给后进生,鼓励学生踊跃表现,不能吝啬自己的赞美,不仅对成绩好的学生加以赞美,也不能忽略那些正在努力但是效果不佳的学生,奖励可以是一朵小红花也可以是一次课堂上的当中表扬,奖励虽轻,但对学生的意义却不只是小红花本身,更是认同,是肯定,给学生学****的自信。在教学中教师在日常的音乐兴趣培养中适当的融入基本乐理知识,比如教给学生五线谱的学****从音乐中的音名C,D,E,F,G,A,B到唱名Do,Re,Mi,Fa,Sol,La,Si,每個音在五线谱上的对应位置,Do在五线谱中处于下加一线上,在日常的教学中让学生逐渐学****每个音对应的位置,五线谱是音乐学****的基础,学会五线谱的基本知识对于学生后期的音乐学****是非常重要的。对于学****的快的学生有适当的奖励,鼓励学生音乐学****的积极性。
有奖励政策的互动也能使学生和老师更加融入课堂,还能使学生和老师的关系更加融洽,有利于学生的学****和成长,逐渐优化课堂气氛,在日后的学****或是交流中有效的提升学生的综合素质。
三、利用提问艺术提高学生解决问题能力
提问艺术在小学音乐教学中是不可或缺的一种教学策略,对于小学生的音乐知识的培养和教学,以启蒙教育为主,重点培养学生的音乐兴趣爱好和对于音乐美的鉴赏,教师在课堂教学中要注重开发学生的思维,用科学有效的教学方法,让学生在学****中成长。课堂提问是每一位教师要积极探索的教学艺术,对于提问的对象,提问时间,问题的难度都要准确把握,以达到承上启下的教学效果。
例如在学****基本的视唱时,将所学的曲目用数字简谱唱出来,培养学生的视唱能力,有部分学生唱歌“五音不全”,就是因为唱不准每个音的音高,经过在教学中合理有效的练****后,可以极大的改善唱歌“五音不全”的缺点,激发学生学****音乐的兴趣,培养学生德智体美劳全面发展。教