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袁山贝小学数学科组高效课堂实施方案
袁山贝小学数学科组
“20+20”高效课堂教学模式实施方案
张小波
一、问题的提出
课堂练****是教师了解学生学****情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，学生学****的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”学生。怎样解决提高质量又没有足够的练****时间这一矛盾问题呢？没有别的办法，只有向课堂40分钟要效益。让课堂练****包括复****练****对新知的针对性练****巩固性练****综合性练****拓展性练****等。）贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练****提高课堂练****的有效性。
当前小学数学课堂练****存在的问题主要有以下几方面：
1.盲目的多练。
2.侧重书面练****br/> 3.局限于封闭性的练****br/> 4.多是“一刀切”的练****br/>

5.侧重技能训练，忽视思维能力的培养。
有效练****的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低效或无效练****的现状提出的。我们提出此课题，拟探索课堂有效练****的设计的策略、练****的结构与层次性、练****的形式、练****的教育价值及教师在练****中的地位等问题。让学生在数学练****中既要掌握知识又要发展思维能力，更要让对数学学****产生积极的良好情感，从而实现数学教学的育人目标。
二、研究的意义
课堂练****是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可
袁山贝小学数学科组
“20+20”高效课堂教学模式实施方案
张小波
一、问题的提出
课堂练****是教师了解学生学****情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，学生学****的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”学生。怎样解决提高质量又没有足够的练****时间这一矛盾问题呢？没有别的办法，只有向课堂40分钟要效益。让课堂练****包括复****练****对新知的针对性练****巩固性练****综合性练****拓展性练****等。）贯穿于整个课堂教学