宋运来年段习作教学的边界(2015年8月31日群研讨的总结).doc

宋运来：年段****作教学的边界(2015年8月31日群研讨的总结)

年段****作教学的边界
——以童漫作文教学为例
宋运来
研讨目的：
不会教作文的老师也会教学作文。不喜欢作文的孩子会喜欢。通过一幅漫画图的解读与教学设计，熟悉各年段****作教学的边界。
第一课：爱美的大狮子
教学对象：低、中、高年级
教学内容：
研讨时间：2015年8月31日 20:30
研讨地点：童漫作文工作室A 讲座
主持人：（ ）
参加研讨老师：（ ）
一、怎样解读文本：
儿童漫画解读，与阅读课文解读没有什么区别。那就是读，读，再读。欣赏欣赏再欣赏，观察，观察，再观察。怎样深入阅读这幅漫画呢？今年刚入职的杨欢老师课前一口气写了《时髦的狮子大王》《爱美的狮子大王》《小狮子多多的头发》《小狮子多多的改变》4篇下水文，为什
小狮子多多的改变
小狮子多多最喜欢睡觉，总是从月亮刚刚升起睡到太阳快要落下。
小狮子多多最讨厌洗澡，一见到盛满水的澡盆就要躲得远远的，一听到妈妈叫它洗头发，就干脆跑到森林深处躲起来睡觉。
森林里要举办舞会啦，小狮子多多难得打起精神来，它要在舞会上请森林里最漂亮的小动物跳一支舞。
多多先邀请了可爱俏皮的小花鹿，小花鹿皱着眉摇摇头：“多多，你的衣服像灰树皮一样脏兮兮的。”
多多又邀请了浑身雪白的小兔子，小兔子捂着鼻子摇摇头：“多多，你的身上像坏果子一样臭烘烘的。”
多多最后鼓起勇气邀请了憨厚朴实的小棕熊，小棕熊瞪着眼睛摇摇头：“多多，你的头发像我妈妈打毛衣的线团一样乱糟糟的。”
多多哭着跑回家照了照镜子，一瞧，自己果然跟小花鹿、小兔子、小棕熊说得一样，又脏又乱，闻起来还臭烘烘的。
第二天一大早，多多就破天荒地起床，去河边打了满满一桶水，先用毛巾将身上擦干净，又将洗好的短袄挂着晾干，最后还不忘给梳好的头发喷上香水。
晚上，多多忐忑又期待地来到森林舞会。
可爱俏皮的小花鹿来邀请它：“多多，你的衣服整洁干净，我好喜欢，跟我跳舞吧。”
浑身雪白的小兔子来邀请它：“多多，你的身上跟青草一样香喷喷的，我好喜欢，跟我跳舞吧。”
憨厚朴实的小棕熊来邀请它：“多多，你的头发摸起来比我的毛还要舒服，我好喜欢，跟我跳舞吧。”
月光像倒流的河水，森林里枝叶交错，小动物们跳起舞，像一群在粼粼波光里畅游的鱼。而多多是最得意的那一尾。
宋运来赏析：小故事围绕小狮子的“改变”一词展开。为什么要改变？小花鹿、小兔子、小棕熊都不乐意和他跳舞。怎样改变的，后来呢？故事有起因，有经过，有结果，具有完整性。根据画面推前想后，具有了较大的想象空间。再赋予每个小动物比较具体的对话和动作，细节描写出来了。
小狮子多多的头发
魔法森林里有只名叫多多的小狮子，长得十分精神可爱。
它有一双铜铃似的眼睛，每当思考问题的时候便会滴溜溜地乱转，然后一个接一个的好主意便春笋般从心中钻出来；它有一对圆乎乎的耳朵，每当周围有声音的时候便会立刻竖起来，连风儿与花朵的嬉笑声也逃不过；它还有一只灵敏有用的大鼻子，可以闻到很远之外的芳草香......
可是它却没有头发。光秃秃的脑袋露在外面，夏天热得汗如雨下，冬天又冷得让人直打哆嗦。
最重要的是，多多心里很难过。它觉得在光秃