暑期社会实践实习报告.docx

暑期社会实践实****报告
暑期社会实践实****报告　　实****时间：2022.07.13----2022.08.21　　实****单位：.......
　　实****目的：理论联系实际，作为将来专业的社会工作者，将所学到的课本学问到现实生活中找寻运用的源泉，效劳于专业工作对象，效劳于弱势群体，同时拓展自己的实际经历，丰富人际关系，到社会中得到熬炼，为将来工作做好铺垫。实****内容：　　第一局部　　儿童社会工作关注儿童的成长环境，侧重于儿童的心理安康教育，引导孩子自主自觉地学****性、缔造性。看着得意、顽皮的孩子们多想将自己的学问倾囊传授给孩子们，让学问的能量在孩子们身上发挥作用。生活中我时常留意提示孩子们身边一点一滴的学问，将简洁的英语对话运用到生活中，甚至可以英汉结合，只要到达沟通的目的即可，寓教于乐，孩子们亦是记得不亦乐乎；另外将课本中的对话设为情景表演，各自扮演不同角色，学生们对这种新的教学方式也是开心不已，没有了以前对应于记忆的肯定排斥看法，作为教师的我，看在眼里，喜在心里。理论学问教我抓住孩子们喜爱嬉戏、消遣的心理，将学****溶于消遣。面对顽皮而又得意的孩子们，我想或许我还可以在这片小天地里呈现一下儿童社会工作者的魅力。　　早已****惯于站在讲台上面对一群得意的孩子们，这次的第一堂课我变得不再惊慌。尽量让自己的目光变得柔软，扫视全班，我发觉了一张熟识的面孔。一年前、两年前都有同一张得意而又略带顽皮的面孔迎接我每一次补****班的第一堂课。忽然，一股暖流流过心间，真没想到还可以遇到以前的来学生。其他同学也都乖乖的坐在那儿等待着我这英语教师的第一节课。就这样，我起先了自己的暑期实践生涯。　　别人都说自己脾气好适合做教师，起先自己还真不坚信，不过经过这两年的暑期实****教课，自己也发觉自己的性格似乎真的挺适合做教师的，温柔又有耐性。似乎天底下没有完全一样的两片树叶一样，世上也没有完全一样的两个孩子，面对各有特色的孩子们，我想尽自己的最大努力，把自己拥有的学问尽可能的让孩子们在愉悦的心情中驾驭到最多。最终体会到了那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义了。　　其次局部　　“池塘边的榕树上，只有蝴蝶停在上面、、、、、、”一首《童年》描绘了多么童真的画面。记得一次，一位幼儿大班的六岁小丫头拿着一本《一千零一夜》在翻看着上面五彩缤纷的图画，望见教师坐在她的身旁，便兴冲冲的拿起书对教师宣扬到“教师，你看，这是我爸爸昨天给我买的新书，你看好看吗？”从小丫头手中接过《一千零一夜》，我趁机引导“是呀！上面讲的故事可好了，教师小时候也看这本书呢，你必须要好好看哪！”小丫头听后，赶忙把书翻到最终一页，瞪着新奇的大眼睛，骄傲的说“教师，你错了，不是一千零一页，才三百页呢。”看着孩子的天真，真让人忍俊不禁。　　不过也有让人麻烦的问题呢。孩子间的打打闹闹本是正常，不过不知轻重的小男生下了稍稍重的手，不当心弄掉了以得意女生的金豆豆，就不是那么好解决了。怎么办？头一次面临这种状况，真不知如何处理。首先，孩子间的打闹并没有真正意义的谁对谁错，吵架后转瞬还是挚友的不在少数。我必需首要解决的是让小女生停顿哭泣；其次，想要小女生破涕而笑，必需在保证小男生自尊的前提下，让男生给女生道个歉；于是，我走过去小男生