浅谈口腔形态及舌位对学生英语发音影响.doc

浅谈口腔形态及舌位对学生英语发音影响.doc浅谈口腔形态及舌位对学生英语发音影响
摘要：随着社会的不断发展，越来越多的人们需要以英语 作为自己的交流工具来面对多元化的社会任务。因此，作为 一线教师，我们任务艰巨，任重道远。如何在有效的时间内 进行有效的教学，帮助英语学****者获取更准确的信息无疑成 为我们英语教学中的重中之重。本文以中小学英语教学实例 为基础，从不同的层面浅析英语教学中语音的重要性以及影 响英语发音的种种因素。从口腔形态和舌位这些最基本的因 素谈起，力求为中小学以及高校的一线教师提供更为实际的 帮助，解析英语发音中人们常常困惑的问题，以期帮助教师 们在教学过程中寻找最佳教学模式，获取更显著的教学效 果。
关键词：英语教学；口腔形态；舌位；语音
谈到英语教学，诸多教学实例就会展现在我们面前。然 而，对于现在的孩子来说，在科技迅猛发展、社会网络化的 今天，知识的获取似乎变得越来越容易，他们接受知识的能 力非同寻常。社会对于英语水平的要求也愈加严格和紧迫， 人们不再把英语作为自己生活中得以生存的一种职业，慢慢 地，英语学****只能是一种必备的能力和交流的工具。目前， 英语教学的普及就要求我们一线老师能够面对求知欲较为 强烈的孩子们，认真对待自己的工作，踏踏实实地帮助学生 获取最有效的，没有错误的英语知识。谈到这里，就不得不
涉及教学过程中的细节一一英语语音发音问题。
我们谈到英语发音问题，值得大家关注的无非就是在口 语交流过程中出现的实际问题。人类拥有诸如嘴巴、唇、舌、 鼻以及声带等器官，这些器官在我们产出声音的时候起着举 足轻重的作用。在英语课堂中，经过不断地摸索和实践，终 于发现学生在说话的过程中出现了很多的发音问题。这样的 问题同时引起了对英语语音非常感兴趣的教师们足够的重 视。
一、英语语音中的元音音素至关重要
在所有的英语音素中，元音音素应该是每个音节最重要 的组成部分。然而，如何以最恰当的方式产出这些音素是值 得我们去探究的问题。事实上，很多中国学生并不能以适当 的长度，恰到好处的口腔形态以及标准的舌位发好每一个元 音。在实际的教学环节之中，学生在发音的时候获取的是各 种各样的输入信号，因为每个人的听觉系统是不相同的。他 们在编译输入信号的时候会“制造”出各种版本的声音。这 就成为我们教师在英语教学中的艰巨任务。其实完美的发音 实训过程是源于老师本人。如果在学生刚刚接触到英语的时 候，我们严格地训练自己的学生，以标准化的模式要求学生, 这种情形就会避免。
1.单元音的影响
在课堂教学的交流过程中，单元音严重影响着中国学生
声音的产出。中国学生早已在自己的母语中形成发音****惯， 都****惯用脖子以上的器官发音，所以声音不具有穿透力，更 谈不上震撼。例如，很多同学在发前元音的时候口腔形态首 先不正确。在所有的语言中，［i:］是非常“大众”的一个 音素。我们中国英语学****者应该利用母语优势，采用“母语 正迁移”的方法，从汉语高位前元音［i］把舌位移到英语前 元音［i： ］ o产出一号前元音［i：］时要比二号前元音［i］在 发音的时候口腔更紧绷。英语中的这两个前元音，舌根肌肉 之紧绷是区别于中文以及世界上其他国家语言的较为重要 的元音音素。这两个元音可以存在于词首、词中和词尾。［i］ 确实是一个“问题音素”。很多中国学生