教师师德师风比赛演讲稿范文doc.doc
上传者:花双韵芝
2022-07-23 21:21:37上传
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教师师德师风比赛演讲稿范文
各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《教师一世,与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶老是谦虚地垂着她的绿荫
的。"选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一世,与花相伴。与花相伴的一世,富有诗意而美好。
当我的演讲稿写到这里的时候,我想起了在今年教师节晚
会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——××老师。××老师
是江苏金坛市城南小学女教师,200×年3月31日,××老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻拦着卤
莽而来的小轿车......25米,整整25米......小车把××老师
撞出去25米......在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉
献了的......××老师52年的生命历程,嘎然跌倒......在
××老师的追悼会上,10万名各界群众酒泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泣不成声,他们深深地在呼喊:"××老师,您快回来啊","××老师,我们想您了","××老师,您永远活在我们心中"......××老师唯一的爱好就是养养花,可是她实在太忙了,即便是养花,也是精选那些容易伺候的花,像吊兰、君
子兰之类。××老师最喜欢的歌就是那首《***》,在教师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我忧如看见在一片花丛中
第1页/总合5页
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笑容绽开美丽异样的××老师:"那坟前开满鲜花是你多么盼望
的美啊,你看啊铺天盖地,你还感觉孤独吗?你听啊有人在唱那
首你最爱的歌谣啊,凡间间多少繁芜,此后不必再牵挂......"
如果说××老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生
花的笔;如果说××老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶
魂在千万人的心中都树立起了一座牢固的丰碑,成为了我们所有
这些为人师者师德师风学****的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。"教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能
更仔细、更耐心、更仔细地对学生进行教育。"爱"源于崇高的师德,"爱"意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩仇,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是牢固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱,不能限制于个其他对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻拦的力量,自然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严
格要求相联合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,同等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是
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各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《教师一世,与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶老是谦虚地垂着她的绿荫
的。"选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一世,与花相伴。与花相伴的一世,富有诗意而美好。
当我的演讲稿写到这里的时候,我想起了在今年教师节晚
会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——××老师。××老师
是江苏金坛市城南小学女教师,200×年3月31日,××老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻拦着卤
莽而来的小轿车......25米,整整25米......小车把××老师
撞出去25米......在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉
献了的......××老师52年的生命历程,嘎然跌倒......在
××老师的追悼会上,10万名各界群众酒泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泣不成声,他们深深地在呼喊:"××老师,您快回来啊","××老师,我们想您了","××老师,您永远活在我们心中"......××老师唯一的爱好就是养养花,可是她实在太忙了,即便是养花,也是精选那些容易伺候的花,像吊兰、君
子兰之类。××老师最喜欢的歌就是那首《***》,在教师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我忧如看见在一片花丛中
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笑容绽开美丽异样的××老师:"那坟前开满鲜花是你多么盼望
的美啊,你看啊铺天盖地,你还感觉孤独吗?你听啊有人在唱那
首你最爱的歌谣啊,凡间间多少繁芜,此后不必再牵挂......"
如果说××老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生
花的笔;如果说××老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶
魂在千万人的心中都树立起了一座牢固的丰碑,成为了我们所有
这些为人师者师德师风学****的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。"教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能
更仔细、更耐心、更仔细地对学生进行教育。"爱"源于崇高的师德,"爱"意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩仇,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是牢固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱,不能限制于个其他对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻拦的力量,自然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严
格要求相联合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,同等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是
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