河流地貌的发育说课

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1、河流地貌的发育说课人：赵彩羽 说教材说教法说学法说教学过程目录 / CONTENTS1234说教材第一部分教学目标学情分析教学重难点教材内容本节内容选自人教版高中必修一第四单元第三节，由于本节内容较多且复杂，可分为两个课时，第一课时河流侵蚀地貌和堆积地貌，第二课时河流地貌对聚落分布的影响。教材内容本章重点强调了地表形态的变化对人类产生的影响，而本节位于这章的最后一节，有了前面两节的铺垫，本节知识可以将前面两节知识加以应用，引导学生进行自主学习，分析河流侵蚀地貌对人类的影响，拓展学生思维。地位和作用说教材说教法说学法说教学过程学情分析说教材说教法说学法说教学过程说学情ABC学生经过对本章第一节的

2、学习了解了流水的外力作用对地表的影响，第二节的学习已经初步具备了初步的分析内力外力作用对地表形态的影响。生活中学生对河流具有一些直观感受。本节专业性较强，有一些如溯源侵蚀，河漫滩等新概念，对学生认知要求较高。体现的地理过程，学生的分析能力和想象能力还有待加强。教学目标结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素课程标准三维目标1.学生能够判断河流在各种外力作用下形成的地貌类型。2.学生能够归纳出河流侵蚀地貌的三个阶段特征及其成因，河流堆积地貌的形成过程。知识与技能过程与方法1.阅读河谷演变示意图，分析不同阶段河流侵蚀地貌的差异。2.通过教具演示的方法让学生直观的了解河流堆积地貌的形成过程。情感态

3、度与价值观1.通过对河流地貌的学习使学生养成对生活中的现象进行探究的习惯，使学生更加热爱生活。2.提高学生的读图分析能力，提升了地理素养说教材说教法说学法说教学过程重难点分析重点难点1. 河流侵蚀地貌的三种形式及其影响。2. 河流堆积地貌的形成过程。1. 河流侵蚀地貌、堆积地貌的形成过程。2. 河流凹岸侵蚀，凸岸堆积。说教材说教法说学法说教学过程说教法第二部分教学方法讲授法（对相关概念进行解释）案例教学法(以黄河三角洲为例讲解河流堆积地貌的发展过程）教具演示法（对河流堆积地貌过程进行教具演示）引导启发教学（以学生为主导通过提问引导的方法进行教学）多媒体课件辅助教学（教师课前结合学生实际准备课件

4、）说教法说学法说教学过程说教材说学法第三部分说学法探究式学习法观察对比法感知学习法师生互动学习法说教材说教法说学法说教学过程说教学过程第四部分新课讲授(30min)课堂小结(7min)作业布置(5min)导入（3min)导入殷商时期的居住风水是：攻位于汭（汭：河水内湾环抱处，为凸岸）河流地貌风水学民间的风水学是在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。说教材说教法说教学过程说学法新课讲授河流侵蚀地貌河流地貌的类型河流堆积地貌弯道环流原因播放山间河谷和河口三角洲的图片，让学生基于前面两节的知识回答其形成原因，引出河流的

5、两种地貌类型。播放同一河流的上中下游形成动画，让学生观察讨论其区别并回答。我对回答进行评价，最后总结河流侵蚀地貌的三阶段河谷特征。在河流的中下游地区，河流受惯性和地转偏向力的影响，河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。这是个教学难点，南北半球分别进行举例讲解以上游携带的物质到了哪里来提问过渡到河流堆积地貌，用书沙子等教具演示河流堆积地貌的形成过程。再讲解河流搬运、堆积所形成的地貌类型。再举生活中的例子让学生能够更形象的了解到河流堆积地貌。说教材说教法说学法说教学过程课堂小结 给学生五分钟时间让他们自己拿出纸笔结合板书总结这节课所学知识，然后我将总结本节课所学所有知识，让学生把他们的总结与我的总结想对比。再补充不足。作业布置结语 将人生比作河流，学生现在正处于河流的上游，充满了了激情和力量、浪漫与幻想，不管前途有多少坎坷都应奋勇向前。1.预习本节余下内容，并思考河流地貌对人类生活的有利和不利影响。2.思考问题探究相关问题。说教材说教法说学法说教学过程课堂总结谢谢观看恳请评委老师批评指正