寓言两则(掩耳盗铃、滥竽充数)

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1、新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 儿童文学的一种体裁，把一个深刻的儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。它是人道理寄托在精炼、生动的故事里。它是人民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、无机物）或人的活动现象，来表现植物、无机物）或人的活动现象，来表现对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。它反映了人民健康、批判或嘲讽的作品。它反映了人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的朴实的思想，闪耀着人民

2、高尚道德情操的光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，表现了光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，表现了人民优越的艺术才能和幽默风趣。人民优越的艺术才能和幽默风趣。 在长期的流传过程中，寓言才在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特成为一种独特的文体，它主要的特点是：点是：（1）一般用一个假托的故事来）一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。隐喻，说明一个深刻的道理。（2）大量采用拟人化手法。）大量采用拟人化手法。（3）具有强烈的夸张和讽刺的）具有强烈的夸张和讽刺的意味。意味。1、学习课文，了解课文内容，体会故事、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。所蕴涵的道理。2、引导学生针

3、对这两种现象发表看法，、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。树立正确的人生观。3、学习课文生字词。、学习课文生字词。4、正确流利的朗读课文、背诵课文。、正确流利的朗读课文、背诵课文。寓寓 盗盗零零 滥滥竽竽 郭郭腮腮 捂捂腔腔 挨挨溜溜（do）（y） （寓言）（寓言）（盗窃）（盗窃）（lng） （丁零）（丁零）（l n） （泛滥）（泛滥）（gu）（y）（吹竽）（吹竽）（城郭）（城郭）（si）（w）（腮帮）（腮帮）（捂住）（捂住）（i）（qing）（腔调）（腔调）（挨着）（挨着）（li）（溜走）（溜走）竽 装 腔 势掩 盗 零 滥出自出自吕氏春秋自知吕氏春秋自知，作者吕不韦。，作者

4、吕不韦。课题理解课题理解 看到这个题目看到这个题目, ,你会想到什你会想到什么么? ?读一读读一读, ,看看课文讲了一个什看看课文讲了一个什么故事么故事, ,说明了一个什么道理说明了一个什么道理? ? 掩耳盗铃掩耳盗铃这则寓言，讲这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。寓言先说那人知道手的门铃铛。寓言先说那人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，于是想出了掩住自己的耳朵觉，于是想出了掩住自己的耳朵的办法；最后他掩着自己的耳朵的办法；最后他掩着自己的耳朵去偷铃铛时，立刻被人发现了。去偷铃铛时，立刻被人发现了。 a 他明明知道，用手

5、一碰，那个铃铛就会他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 b 他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。丁零地响起来，就会被人发觉。讨论：讨论：1 1看两句话有什么不同看两句话有什么不同? ?2 2“明明知道明明知道”什么意思什么意思? ?3 3他明明知道什么他明明知道什么? ?4 4铃铛为什么会丁零丁零响起来铃铛为什么会丁零丁零响起来? ?用手碰铃铛会发生什么现象用手碰铃铛会发生什么现象? ? “ “如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1