第一节长度和时间的测量

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1、1 1.会使用适当的工具测量长度。会使用适当的工具测量长度。2 2.知道测量有误差，了解错误和误差的区知道测量有误差，了解错误和误差的区别别. .3.3.能通过日常经验，物品或自然现象粗略能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度，了解测量长度的工具及其发展估测长度，了解测量长度的工具及其发展变化的过程。变化的过程。教学目标：教学目标：学习重点学习重点.难点难点：长度的测量。长度的测量。1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制国际单位制，简称，简称S制。制。自学指导一自学指导一1.1.基本单位基本单位长度的国际制单位是长度的国际制单位是-，

2、符号，符号-2.2.辅助单位辅助单位比米大的单位是比米大的单位是-（km ），比米小的单位有），比米小的单位有-（dm）-（ cm），），-（um）-（nm）等。）等。你知道光年吗？你知道光年吗？1km=103m 1m=10 dm 1dm=10 cm 1cm=10m m 1m=106m 1m=109n m3.3.单位换算单位换算光年：光在一年时间里走的距离光年：光在一年时间里走的距离S=3x10S=3x108 8x365x24x3600m=9.46x365x24x3600m=9.4610 1015 15m-um-mmm-4.你会换算吗？你会换算吗？每上升一级扩大多少倍？每上升一级扩大多少倍？每

3、上升一级扩大多少倍？每上升一级扩大多少倍？巩固练习：巩固练习：1m m= = mm mm 18km= 18km= m m 130nm= 130nm= m m 10dm= 10dm= mm mm 2 2102cm= m 78mm= m25.64cm=25.640.01m=0.2564m1 1.测量工具测量工具常用的测量工具有什么？更精确的工具呢？常用的测量工具有什么？更精确的工具呢？2 2. .认识刻度尺认识刻度尺观察刻度尺的观察刻度尺的-、-和和-。分别是指什么？。分别是指什么？3。用刻度尺测量长度用刻度尺测量长度使用方法要做到使用方法要做到“五会五会”：“会会选选”“”“会放会放”“”“会看

4、会看”“”“会读会读”“”“会记会记”自学指导二自学指导二“会选会选”：根据所测物体长度及测量要求选择量程和分：根据所测物体长度及测量要求选择量程和分度值的合适的刻度尺。（所测长度不能超出刻度尺的量度值的合适的刻度尺。（所测长度不能超出刻度尺的量程）程）“会放会放”：让刻度线紧贴被测物体且放正。（薄或者：让刻度线紧贴被测物体且放正。（薄或者厚且透明的平放；厚且不透明的立放）零刻度线磨损厚且透明的平放；厚且不透明的立放）零刻度线磨损时，应另选某一整刻度线与被测物体的起始端对齐）时，应另选某一整刻度线与被测物体的起始端对齐）“会看会看”：读数时，视线要正对（垂直）刻度：读数时，视线要正对（垂直）刻

5、度线，不得斜视。线，不得斜视。“会读会读”：准确读出被测物体末端所对应的刻：准确读出被测物体末端所对应的刻度值（即为准确值），估读到分度值的下一位度值（即为准确值），估读到分度值的下一位（即为估读值）（即为估读值）“会记会记”：记录结果包括准确值：记录结果包括准确值、估读值和单估读值和单位位例题例题:1、如上图所示、如上图所示, 木块的长度为木块的长度为 cm,其中准确值为其中准确值为cm,估计值为估计值为cm。3.493.40.091如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要，图中被测物体的长度为cm.34cm54、特殊的测量方法：、特殊的测量方法： （1）累积法累积法 测量细铜丝的直

6、径、一张纸的厚度等测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量微小量常用常用此方法。此方法。（2）化曲为直法（棉线法）化曲为直法（棉线法）测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用此方此方法。法。（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）起点终点，然后拉直测量）给你一段软棉线和一把刻度尺，你能利用地图册估测给你一段软棉线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？出北京到广州的铁路长吗？答：用细柔软棉线去重合地图册上北京到广州的铁路答：用细柔软棉线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细棉线拉直，用刻

7、度尺测出长度线，再将细棉线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例查出比例尺，计算出铁路线的长度。尺，计算出铁路线的长度。 （3）滚轮法滚轮法测操场跑道的长度等常用测操场跑道的长度等常用此方法此方法（用已知周长的（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）出曲线长度）（4）辅助法（替代法）辅助法（替代法）测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用此方法此方法。（对（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）等组合起来进行测量）长度的估测

8、长度的估测生活中，人们经常需要估测长度。估测长度的方法生活中，人们经常需要估测长度。估测长度的方法很多，可以目测，还可以用身体的某部分或身边的很多，可以目测，还可以用身体的某部分或身边的某物品去测量。某物品去测量。怎样使估测更准确，更接近物体的真实长度呢？怎样使估测更准确，更接近物体的真实长度呢？1cm1dm探究活动：估测教室内黑板探究活动：估测教室内黑板的长度和宽度是多少？并说的长度和宽度是多少？并说出你的估测方法。出你的估测方法。1m通常测量时间用什么工具？通常测量时间用什么工具？17cm2 2. .如图如图3-1-13-1-1所示，用刻度尺测木块所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方

9、不正的长度，请指出哪些地方不正 确确? ? 没有与被测物体一端对齐没有与被测物体一端对齐. .尺的位置尺的位置 . . 没有紧贴被测物体没有紧贴被测物体. . 没有正对刻度线没有正对刻度线. .典型例题解析典型例题解析1.四位同学分别用同一把分度值为四位同学分别用同一把分度值为mm的刻度尺，测量同一物的刻度尺，测量同一物体的长度时体的长度时 ，测量结果如下，哪一个记录正确，测量结果如下，哪一个记录正确( )A. 4.6 cm B. 46 mmC. 46.0 mm D. 4.60图图3-1-13.如图所示，用两根刻度尺如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，分别测同一物体的长度，A尺的

10、读数尺的读数 是是_，B尺的读数是尺的读数是_，造成，造成测量值不同的原因是测量值不同的原因是_.123456789cm4、如上图刻度尺的分度值为、如上图刻度尺的分度值为 ，A的长度的长度为为 ；下图刻度尺的分度值为；下图刻度尺的分度值为 ，B的长度为的长度为 。AB1cm5.6cm1mm1.31cm5 5如右图所示，在铅笔上整齐排绕如右图所示，在铅笔上整齐排绕2020匝匝铁丝，则铁丝直径约铁丝，则铁丝直径约 mm.mm.6.一位同学用刻度尺测得讲台的高度为一位同学用刻度尺测得讲台的高度为2.13，他的错误是，他的错误是_，应该写成，应该写成_，准确值为，准确值为_估估计值为计值为_，他所用刻