企业反《三违》培训课件

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1、反反“三违三违”安全生产培训安全生产培训工段班组反工段班组反“三违三违”与安全行为养成与安全行为养成十十第一节第一节 工段班组反工段班组反“三违三违 一一 . “三三违违” ”定定义义违章指挥违章指挥违章作业（操作）违章作业（操作）违反劳动纪律违反劳动纪律违章指挥：违章指挥： 主要是指生产经营单位的生产经营者（管理人员）主要是指生产经营单位的生产经营者（管理人员）违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。定指挥生产的行为。分类：分类：不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序不遵守安全生

2、产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序 指挥者未经培训上岗，使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员指挥者未经培训上岗，使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员 指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业 发现违章不制止发现违章不制止 违章作业：主要是指现场操作工人违反劳动生产岗位的安违章作业：主要是指现场操作工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度。全规章和制度。 不遵守施工现场的安全制度不遵守施工现场的安全制度 进入施工现场不戴安全帽、高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品进入施工

3、现场不戴安全帽、高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品 擅自动用机械、电气设备或拆改挪用设施、设备擅自动用机械、电气设备或拆改挪用设施、设备 随意爬脚手架和高空支架随意爬脚手架和高空支架 分类：分类： 违反劳动纪律：主要是指工人违反生产经营单位的劳动违反劳动纪律：主要是指工人违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序。规则和劳动秩序。 不履行劳动合同及违约承担的责任不履行劳动合同及违约承担的责任 不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度、其他纪律用品不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度、其他纪律用品 分类：分类：二、违章的危害二、违章的危害违章违章事故事故起因起因后果后果 根据对

4、全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95以上是由于违章而导致的。以上是由于违章而导致的。 事故后果事故后果危害家庭危害家庭危害个人危害个人危害企业危害企业危害国家危害国家三、反三、反“三违三违”工段班组是重点工段班组是重点企业实现反企业实现反“三违三违”的根本目的决定工作重点是基层工段班组的根本目的决定工作重点是基层工段班组 基层工段班组是企业反基层工段班组是企业反“三违三违”、消灭事故的前沿阵地、消灭事故的前沿阵地 工段班组的反工段班组的反“三违三违”工作仍然十分薄弱工作仍然十分薄弱 四、消除事故四、消除事故“苗头苗头”避免事故发生避免事故发

5、生 1、海因里希法则：、海因里希法则：300：29：1重伤或死亡占0.3%轻伤或微伤占8.8%无伤害或事故苗头占90.9% 事故的发事故的发生是以往的生是以往的不安全行为不安全行为积累到一定积累到一定程度的结果程度的结果 2、海因里希因果连锁理论、海因里希因果连锁理论 工业伤害事故的发生发展过程描述为具有一工业伤害事故的发生发展过程描述为具有一定因果关系事件的连锁。定因果关系事件的连锁。 人员伤亡事故人的缺点环境或先天人的不安全行为物的不安全状态理论意义：企业安全工作的中心就是防止人的安全行为，理论意义：企业安全工作的中心就是防止人的安全行为，消除机械的或物质的不安全状态，中断事故连锁的进程，

6、消除机械的或物质的不安全状态，中断事故连锁的进程，从而避免事故的发生。从而避免事故的发生。 安全多米诺骨牌安全多米诺骨牌3 3、博德的事故因果连锁理论、博德的事故因果连锁理论人的不安全行为物的不安全状态管理缺陷博德理论博德理论人的不安全行为物的不安全状态海因斯理论海因斯理论五、五、“三违三违”产生的原因产生的原因侥幸心理侥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理主观原因马虎心理马虎心理逞能心理逞能心理麻木心理麻木心理从众心理从众心理奉上心理奉上心理唯心心理唯心心理片面追求经济效益片面追求经济效益蛮干心理蛮干心理无知心理无知心理业务素质低业务素质低判断失误判断失误客观原因客观原因作业环境不作业环境

7、不安全安全岗位培训不岗位培训不到位到位管理制度不管理制度不完善完善社会环境社会环境不理想不理想六、工段班组做好反六、工段班组做好反“三违三违“工作的主要环节工作的主要环节1、每天坚持班前班后会反、每天坚持班前班后会反“三违三违”。 2、利用每周安全日开展反、利用每周安全日开展反“三违三违”活动。活动。 3、严格执行三票三制。、严格执行三票三制。 4、做好危险源辨识及危险点控制工作。、做好危险源辨识及危险点控制工作。 5、加强班组的业务知识学习培训，提高成员业务理论。、加强班组的业务知识学习培训，提高成员业务理论。6、强化业务技能训练，杜绝、强化业务技能训练，杜绝“三违三违”行为。行为。7、做好

8、职工思想工作，引导、教育员工养成遵章守纪的习惯。、做好职工思想工作，引导、教育员工养成遵章守纪的习惯。七、员工个人做好反七、员工个人做好反“三违三违”的要求的要求1、端正态度，提高反、端正态度，提高反“三违三违”的认识。的认识。2、认真学习、认真学习规程规程，掌握安全防护知识。，掌握安全防护知识。3、从我做起，从现在做起，力戒、从我做起，从现在做起，力戒“三违三违”行为。行为。4、虚心接受别人对自己的、虚心接受别人对自己的“三违三违”行为的监管。行为的监管。5、勇于同、勇于同“三违三违”行为作斗争。行为作斗争。6、善于总结正反教训，汲取教训，防止、善于总结正反教训，汲取教训，防止“三违三违”。

9、7、加强业务技术学习，提高能力，杜绝、加强业务技术学习，提高能力，杜绝“三违三违”。8、结合岗位实际，制订防范、结合岗位实际，制订防范“三违三违”的措施。的措施。八、反八、反“三违三违”要控制好要控制好16种人种人 一是不考虑后果的一是不考虑后果的“大胆人大胆人” 二是冒险蛮干的二是冒险蛮干的“危险人危险人” 三是冒失莽撞的三是冒失莽撞的“勇敢人勇敢人” 四是盲目听指挥的四是盲目听指挥的“糊涂人糊涂人” 五是吊儿郎当的五是吊儿郎当的“马虎人马虎人” 六是投机取巧的六是投机取巧的“大能人大能人” 七是凑凑和和的七是凑凑和和的“懒怠人懒怠人” 八是委屈满腹的八是委屈满腹的“气愤人气愤人” 九是难事

10、缠身的九是难事缠身的“忧愁人忧愁人” 十是急于求成的十是急于求成的“草率人草率人”十一是心神不定的十一是心神不定的“心烦人心烦人” 十二是单纯追求任务指标的十二是单纯追求任务指标的“效益人效益人”十三是休息不好身体欠佳的十三是休息不好身体欠佳的“疲惫人疲惫人” 十四是变化工种岗位的十四是变化工种岗位的“改行人改行人”十五是初来乍到的十五是初来乍到的“新工人新工人”十六是力不从心的十六是力不从心的“老工人老工人” 第二节第二节 企业职工安全行为养成的要求企业职工安全行为养成的要求一、主动学习、磨炼的安全行为养成一、主动学习、磨炼的安全行为养成关关键键点点勤奋苦学，提高知识技能的水平勤奋苦学，提高