《稳态与生命活动的调节专题复习》

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1、稳态与生命活动的调节稳态与生命活动的调节专题复习专题复习瑞金一中 陈小兵rjyzcxb126一、考纲要求及近一、考纲要求及近3年新课标卷理综生物试年新课标卷理综生物试题分析题分析二、专题复习策略二、专题复习策略20132013年高考大纲年高考大纲分类分类内容内容要求要求植植物物的的激激素素调调节节 （1）植物生长素的发现和作用）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素）其他植物激素（3）植物激素的应用）植物激素的应用 （一）考纲要（一）考纲要求求20132013年高考大纲年高考大纲分类分类内容内容要求要求动动物物生生命命活活动动的的调调节节 （1）人体神经调节的结构基础和调节过程）人体神经调节

2、的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级功能）人脑的高级功能（4）脊椎动物激素的调节）脊椎动物激素的调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用）脊椎动物激素在生产中的应用 20132013年高考大纲年高考大纲分类分类内容内容要求要求人人体体的的内内环环境境与与稳稳态态（1）稳态的生理意义）稳态的生理意义（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节和血糖调节）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋病的流行和预防）艾滋病的流行和预防 （三）近

3、三年全国理综卷考点及高考命题分析（三）近三年全国理综卷考点及高考命题分析年份年份试题题号与考点试题题号与考点分值分值201120115.5.神经、体液调节神经、体液调节3030（2 2）. .免疫调节免疫调节6 6分分5 5分分201220123.3.体液调节体液调节4.4.神经调节神经调节5.5.植物的激素调节植物的激素调节30.30.神经调节神经调节6 6分分6 6分分6 6分分1010分分201320134.4.免疫调节免疫调节3030. .人体的激素调节人体的激素调节6 6分分6 6分分（20112011新课标卷新课标卷） 5 5人在恐惧、紧张时，在内脏神经的人在恐惧、紧张时，在内脏神

4、经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（脏，使心率加快。下列叙述错误的是（ ） A A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B B该实例包含神经调节和体液调节该实例包含神经调节和体液调节C C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础C比较获取信息能力和理解能力的考查，理解知识间的联系。（20112011新课标卷新课标卷） 30.30.（1010分）回答问题：分）回答问

5、题：（1 1）（略）（略）（2 2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKPAKP）刺激）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKPAKP，注射到小白，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的殖、分化形成的 细胞可以产生抗体。经过一段时间后，细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌再用大肠杆菌AKPAKP进行第二次免疫，进

6、行第二次免疫， 可以快速增殖、可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于分化并产生大量抗体。上述免疫属于 （特异性、（特异性、非特异性）免疫。非特异性）免疫。B浆浆记忆细胞记忆细胞特异性特异性考查扎实基础知识，考查体液免疫过程具体事例中应用。考查扎实基础知识，考查体液免疫过程具体事例中应用。比较（20122012新课标卷新课标卷） 3 3、哺乳动物因长时间未饮水导致机、哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是体脱水时，会发生的生理现象是A.A.血浆渗透压降低血浆渗透压降低B.B.抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加C.C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱下丘脑渗透压感受器受

7、到的刺激减弱D.D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱B B考查水盐调节：机体缺水时的生理表现及机体作出的反应（20122012新课标卷新课标卷） 4.4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是增加。对此现象的分析，错误的是A.A.这一反射过程需要大脑皮层的参与这一反射过程需要大脑皮层的参与B.B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.D.这一过程中有这一过程中有“电电化学化学电电”信号的转化信号的转

8、化 C C考查反射弧的结构，兴奋的传导。能运用所学知识，通过分析与综合对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。（20122012新课标卷新课标卷） 5.5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a a、b b、c c、d d四组。将四组。将a a、b b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从从c c、d d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入按图中所示分别接入a a、b b两组胚芽鞘被切除的位置，得到两组胚芽鞘被切除的位置，得到a a 、b b 两组胚芽鞘。然后用

9、单侧光照射，发现两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a a 组胚芽鞘组胚芽鞘向光弯曲生长，向光弯曲生长，b b 组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。A.cA.c组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，d d组尖端不能组尖端不能B.aB.a 组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，b b 组尖端不能组尖端不能C.cC.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d d组尖端的生长组尖端的生长素不能

10、素不能D.aD.a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b b 组尖端的生组尖端的生长素不能长素不能D D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。比较（2012新课标卷新课标卷） 30.（10分）分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（一，图（a a）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，深吸气后肺扩张，感受器兴

11、奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：回答下列问题： “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（2 2）人体要屏住呼吸必须受到图（）人体要屏住呼吸必须受到图（a a）中的）中的 调控。调控。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（1 1）图（）图（a a）中）中a a、b b、c c、d d是反射弧的组成部分，是