微生物利用习题

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1、多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动(2)接种后的培养皿接种后的培养皿_于于37 恒温箱中培养。若培养基中存在恒温箱中培养。若培养基中存在含脲酶的细菌，其菌落周围会出现含脲酶的细菌，其菌落周围会出现_，这是由于尿素被分解产生氨气，遇培养基中的这是由于尿素被分解产生氨气，遇培养基中的_产生的颜色变化，从而证明这一菌株能以尿素为氮源。产生的颜色变化，从而证明这一菌株能以尿素为氮源。(3)分离能利用尿素的细菌时所用的培养基成分上最主要的特点分离能利用尿素的细菌时所用的培养基成分上最主要的特点是是_。(4)下列操作需要在酒精灯火焰旁进行的是下列操作需要在酒精灯火焰旁进行的是

2、_。A称取葡萄糖、琼脂糖等培养基成分称取葡萄糖、琼脂糖等培养基成分B倒平板倒平板C涂布平板涂布平板D微生物的培养微生物的培养多维课堂多维课堂师生互动师生互动(5)与与LB全营养培养基上的菌落数相比，尿素培养基上的菌全营养培养基上的菌落数相比，尿素培养基上的菌落数只有少数菌落的原因是落数只有少数菌落的原因是_。答案答案(1)无菌水无菌水320(2)倒置红色环带酚红指示剂倒置红色环带酚红指示剂(3)只有尿素作为唯一氮源的只有尿素作为唯一氮源的(固体固体)培养基培养基(4)BC(5)土壤中能利用尿素的细菌在土壤菌群中只占极少数量土壤中能利用尿素的细菌在土壤菌群中只占极少数量多维课堂多维课堂师生互动师

3、生互动2(经典高考经典高考)有有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答下列问题。能高效降解原油的菌株。回答下列问题。(1)在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以_为唯一碳源的固体培养基上。从功能上讲，该培养基属为唯一碳源的固体培养基上。从功能上讲，该培养基属于于_培养基。培养基。(2)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即两种，即_和

4、和_。 多维课堂多维课堂师生互动师生互动(3)为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力分解圈大说明该菌株的降解能力_。(4)通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、法有灼烧灭菌、_和和_。无菌技术要求实验操。无菌技术要求实验操作应在酒精灯作应在酒精灯_附近进行，以避免周围环境中微生物附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。的污染。 多维课堂多维课堂师生互动师生互动解析解析(1)可以将所需要的微生物从混杂的微生物群中分离出可以将所需要的

5、微生物从混杂的微生物群中分离出来的培养基为选择培养基。欲筛选出能降解原油的菌株，则来的培养基为选择培养基。欲筛选出能降解原油的菌株，则培养基中应只含有原油而无其他碳源，这样不能降解原油的培养基中应只含有原油而无其他碳源，这样不能降解原油的细菌在此培养基上不能生存，能降解原油的细菌才能在只含细菌在此培养基上不能生存，能降解原油的细菌才能在只含原油这一碳源的培养基上生存。原油这一碳源的培养基上生存。(2)分离纯化菌种时，接种的分离纯化菌种时，接种的方法有划线分离法和涂布分离法，其目的都是使聚集在一起方法有划线分离法和涂布分离法，其目的都是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单

6、菌落，的微生物分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单菌落，以便于纯化菌种。以便于纯化菌种。(3)降解原油能力越强的菌株，在菌落周围降解原油能力越强的菌株，在菌落周围形成的分解圈越大。形成的分解圈越大。 多维课堂多维课堂师生互动师生互动(4)实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌(如接种环如接种环)、干热灭菌、干热灭菌(如培养皿如培养皿)和高压蒸汽灭菌和高压蒸汽灭菌(如培养基如培养基)等。无菌技术要求整等。无菌技术要求整个实验操作都要在酒精灯火焰附近进行，以避免周围微生物个实验操作都要在酒精灯火焰附近进行，以避免周围微生物的污染。的污染。答案答案(1)原油选择原油选择(2

7、)划线分离法涂布分离法划线分离法涂布分离法(3)强强(4)干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰 多维课堂多维课堂师生互动师生互动 对点强化对点强化请回答下列有关细菌的培养与分离问题。请回答下列有关细菌的培养与分离问题。(1)环卫部门要检测某地饮用水的大肠杆菌超标问题，通常采环卫部门要检测某地饮用水的大肠杆菌超标问题，通常采用用_法。用此法分离时，需要将待测水样稀释若干倍，法。用此法分离时，需要将待测水样稀释若干倍，再取再取_ mL。稀释度不同的待测样品加在固体培养基。稀释度不同的待测样品加在固体培养基上，用上，用_涂布在培养基平面上，盖好培养皿并将培养涂布在培养基平面上，盖好培养皿