《背影》ppt课件(62页)

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2、2012年下学期年下学期制作制作 李李明明连接生活，畅谈心声连接生活，畅谈心声1、看了父亲，听了父亲，、看了父亲，听了父亲，我们感受到那如山的父爱。在你的人我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象印象 。说给大家听听：。说给大家听听：临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明 朱自清朱自清 (18981948)诗人诗人 学者学者 散文家散文家临武县第二中学临武县第二中学20

3、122012年下学期年下学期制作制作 李李明明学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。面所起的作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2 2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。父母的沟通

4、与交流，学会关爱他人。临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，号秋实，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人江苏省扬州市人, ,散文家、诗人、学者、民散文家、诗人、学者、民主战士，享年主战士，享年5050岁。岁。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、欧旅杂记欧旅杂记, ,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影背影是是记实记实散文，写于散文，写于19251925年。作年。作者曾说：者曾说：“我写我写背影背影，就因为文中所引，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信

5、，的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是别是背影背影里所叙述的那一回，想起来跟里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，眼前一般无二。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明写写作作背背景景 背影背影写于写于19251925年年1010月月，当时作者在，当时作者在清华大学任教。本文是清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往作者追忆八年前的往事事。19171917年冬年冬，作者，作者祖母去世祖母去世，父亲父亲朱鸿钧朱鸿钧原任徐州烟酒公

6、卖局局长，原任徐州烟酒公卖局局长，被解职被解职。文中的。文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。作者当时正是指这两件事。作者当时2020岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，完毕，父亲到南京找工作父亲到南京找工作，作者回北京念书作者回北京念书，父子在父子在浦口车站惜别浦口车站惜别。临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明思考讨论思考讨论文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻

7、画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明背影背影 一、（一、（1 1） 思念父亲思念父亲 点出点出背影背影 二、（二、（2-62-6）回忆往事）回忆往事 描绘描绘背影背影 三、（三、（7 7） 思念父亲思念父亲 怀念怀念背影背影线索线索临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明整整体体感感知知 背影背影是一篇是一篇 ， 表现父亲的表现父亲的 。回忆散文回忆散文爱子之情爱子之情 （主题）（主题） 内容理解内容理解临

8、武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明 这篇文章以什么为线索？这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？主要写谁？ 反映的主题是什么？反映的主题是什么？整体感知整体感知 理清文脉理清文脉背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明给加线的字词注音给加线的字词注音交交卸卸（ ） 奔奔丧丧（ ） 橘橘子子( ( ）晶晶莹莹（ ） 迂迂腐（腐（ ） 琐屑琐屑( ( ）栅栅栏（栏（ ） 差差使（使（ ） 狼狼藉藉（ ）蹒跚蹒跚（ ）簌簌簌簌（ ） 字词学习字词学习xixisnsnjjy ynnyysuxis

9、uxizhzhchichijpnshnss踌踌 躇躇chu ch颓颓 唐唐 tush拭去拭去临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明积累词语差使：旧社会在机关里做事叫差使：旧社会在机关里做事叫“当差当差”，这里指职务，这里指职务狼藉：乱七八糟的样子。狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。簌簌：纷纷落下的样子。典质：典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。把（财产、衣物）典当、抵押出去。惨淡：凄惨暗淡，不景气。惨淡：凄惨暗淡，不景气。勾留：短时间停留。勾留：短时间停留。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓

10、唐：衰颓败落。颓唐：衰颓败落。情郁于中：感情积聚在心里。情郁于中：感情积聚在心里。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。踌躇：犹豫。踌躇：犹豫。临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明解解释释生生词词祸不单行祸不单行: :不幸的事接二连三地来临。不幸的事接二连三地来临。奔丧奔丧: :从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。赋闲赋闲: :指失业在家。指失业在家。迂腐迂腐: :言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。触目伤怀触目伤怀: :看到家庭败落，心里感到悲伤。看到家庭败落，心里

11、感到悲伤。临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明阅读训练阅读训练 阅读课文：用下列符号进行圈点批注阅读课文：用下列符号进行圈点批注 划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。双竖线、单竖线。 不能理解的词语用不能理解的词语用横线横线，认为用得好的用，认为用得好的用方框。方框。 关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。 有疑问的地方，用有疑问的地方，用括号括号和和问号问号临武县第二中学临武县第二中学20122012年下学期年下学期制作制作 李李明明质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n 父父 亲亲 的的