课外文言文复习.

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1、课课 外外 文文 言言 文文 复复 习习学习目标：学习目标： 1. 1.分析中考课外文言文的出题规律分析中考课外文言文的出题规律 明确考点明确考点 2. 2.探究课外文言文的解题技巧探究课外文言文的解题技巧 活动一：活动一：真题训练真题训练 明确考点明确考点 自学指导及要求：自学指导及要求： 1、结合注释，自译短文，标出疑难之处。、结合注释，自译短文，标出疑难之处。 2、小组合作，解决个人疑问，形成统一答、小组合作，解决个人疑问，形成统一答 案，若有疑问，准备提交班级解决。案，若有疑问，准备提交班级解决。 3、小组质疑，班内互助。、小组质疑，班内互助。 4、小组展示、小组展示北人生而不识菱北人

2、生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。食菱须去壳。”其人自护所短，曰：其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以我非不知，并壳者，欲以去热也。去热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前山后山，何前山后山，何地不有？地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。强不知以为知也。 注释注释 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：因为。坐：因为。20解释下列划线词语（解释下列划线词语（4分）分）（1）席上）席上食食菱菱 (2)或或

3、曰曰 21.用现代汉语解释文中画线的句子用现代汉语解释文中画线的句子.(2分分)夫菱生于水而曰土产夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也此坐强不知以为知也. 22.阅读本文阅读本文,说说本文给你的启示说说本文给你的启示 (3分分) 通读全文思考问题通读全文思考问题 ：吃吃有的人有的人菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。这个故事是说一些人不能正视自己的缺点与不足，这个故事是说一些人不能正视自己的缺点与不足，强辞夺理，结果更被人取笑和看不起。强辞夺理，结果更被人取笑和看不起。1 1、理解常见文言

4、文词语的意义。理解常见文言文词语的意义。2 2、理解文言句子的大意。理解文言句子的大意。3 3、了解文段的主要内容、作者观点。了解文段的主要内容、作者观点。活动二：真题导引活动二：真题导引 探究方法（一）探究方法（一） 自学指导及要求：自学指导及要求： 1、结合自己积累的文言文知识，解决相应 的问题。（先独立思考完成） 2、如有疑问，小组内讨论，形成统一答案。 3、小组内探究归纳解决此类问题的方法，技巧。徒徒以有先生 一、解释下列加点实词，并举出课内文言文相一、解释下列加点实词，并举出课内文言文相 应的句子应的句子 1、徒徒见人“不见金” 2、一书生旅次次宋州 3、囊中但但有二十金 4、一老人

5、来语语之曰 5、薛谭乃谢谢求反 (只，只是)吴广之次次所旁(驻扎、停留)但但少闲人如吾两人者耳( 只 )此中人语语云(告诉)长跪而谢谢之(道歉)我使用的方法1、联系课内所学，学会迁移运用。2、结合语境，选择义项。1、陈涉王陈2、股不能屈伸3、梁邱据谓晏子曰4、张无垢谪横浦5、弃妻子走6、狼闻声顾（动词，称王）（大腿）（对说）（降职或远调）（逃跑）（回头看）重点掌握重点掌握一词多义一词多义、古今异义古今异义、通假通假、词类活用词类活用等特殊现象。等特殊现象。活动三：真题导引活动三：真题导引 探究方法（二）探究方法（二） 自学指导及要求：自学指导及要求： 1、结合自己积累的文言文知识，解决相应的问

6、题。 2、小组内讨论，形成统一答案。 3、小组内探究归纳解决此类问题的方法，技巧。二、翻译下列句子。1、后名读书之斋曰七录。2、谷（人名）年十有五。3、日沃汤数次。4、江东虽小，地方千里。方法1： 落实关键字（、重要的词语等等）。1、陈涉者，阳城人也。2、吾闻二世少子也。3、当立者乃公子扶苏。4、其真无马邪？5、大王尝闻布衣之怒乎？6、舌一吐而二虫尽为所吞。7、仅有敌船为火所焚。 方法2： 把握典型句式特点（、等）眼力大比拼：1、安敢荐盗贼为官乎？2、如此痴人，为世人所笑。3、今吾辈方逾六旬，何老之有？方法3：直译不通，可以意译。活动四：真题导引活动四：真题导引 探究方法（三）探究方法（三）v

7、自学指导及要求：自学指导及要求： v1、结合自己积累的文言文知识，解决相应的问题。v2、小组内讨论，形成统一答案。v3、小组内探究归纳解决此类问题的方法，技巧。内容理解内容理解评析文章人物及思想内容评析文章人物及思想内容 通读全文思考问题通读全文思考问题 ： 顷顷岁（），孙莘老（）识欧阳文忠公，尝乘间（）以文字岁（），孙莘老（）识欧阳文忠公，尝乘间（）以文字问之，云：问之，云：“无它术，无它术，唯勤读书而多为之唯勤读书而多为之，自工（）。世人患，自工（）。世人患（）文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。（）文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病（）不必待人指擿（

8、），多做自能见之。疵病（）不必待人指擿（），多做自能见之。”此公以其尝试此公以其尝试者告人，故尤有味。者告人，故尤有味。 （选自（选自东坡志林东坡志林）【注释注释】：顷岁：近年来。孙莘老：人名。：顷岁：近年来。孙莘老：人名。 乘间：乘机，乘着乘间：乘机，乘着间隙。自工：自然就精妙了。患：毛病、弊病（在于）间隙。自工：自然就精妙了。患：毛病、弊病（在于） 疵疵病：指文章毛病。指擿（病：指文章毛病。指擿（t）:批评指正。批评指正。22欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（3 分）分）08湖州卷湖州卷解决这类题有两种方法：解决这类题有两种方法：第一，引用原文（或原文的翻译

9、）第一，引用原文（或原文的翻译）通读全文思考问题通读全文思考问题 ： 2010年中考题年中考题v 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮。项氏世世为楚将，项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮。项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。封於项，故姓项氏。v秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而彼可取而代也！代也！”梁掩其口，曰：梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！毋妄言，族矣！”梁以此奇梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍。籍长八尺余，

10、力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。籍矣。v注释：族：灭族。奇：以注释：族：灭族。奇：以为奇。为奇。3从选文中可以从选文中可以看出，看出，项羽项羽是一是一个个_ 的人。的人。 （1分）分）第二，抓关键句用自己的语言组织回答第二，抓关键句用自己的语言组织回答少怀壮志，抱负不凡，力气大，才能、勇气超人少怀壮志，抱负不凡，力气大，才能、勇气超人 解决解决这种类型的题目有三种这种类型的题目有三种方法：方法： 第一第一，引用原文，引用原文句子或原文翻译回答；句子或原文翻译回答； 第二，第二，抓关键句用自己的语言组织回答抓关键句用自己的语言组织回答； 第三第三，用自己的话组织文字，用自己的话组织文字

11、回答。回答。 三三种方法，采用第一、二种方法回答准确率种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。解答这类题时要注意思想倾向，抓住较高。解答这类题时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论主要人物，抓住评论性语句性语句，从多角度、多，从多角度、多侧面思考作答。侧面思考作答。内容理解题方法及技巧：内容理解题方法及技巧： 遇善治遇善治老子老子，为，为老子老子作训注。又善作训注。又善左氏左氏传传，更为作朱墨别异。人有从学者，遇不肯教，而云，更为作朱墨别异。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍！必当先读百遍！”，言，言“读书百