4. 四个太阳.docx

4。 四个太阳
知识和才能：认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、校、秋"等7个生字。
过程和方法：能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
情感态度和价值观:让学生意识到：任何问题都有解决的方法，别人认为做不到的事，我做到了就是一种创新.
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、欣赏歌曲，导入新课
小朋友,课前我们一起听了《种太阳》这首歌，歌中的小朋友通过种太阳来表达自己的心愿，真有意思.今天，我们要学****的课文就跟太阳有关。看老师写“太阳”两个字，师板书太阳，指导“阳”的书写，生在书上描写.今天我们学****的课文叫《四个太阳》天上怎么会有四个太阳呢？
二、初读课文,集中识字
1. 出示读文要求
自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词.
给课文划分自然段。
2.老师示范读文，学生听读识字。认真倾听老师的读音，同时给自己不会读的字注上拼音.
3。分段读课文，请同学们从“字音、语气、语调、声音”等方面进展评价.
4.出示学****要求，学生按要求小组合作，学****生字.
(1）齐读生字（带拼音读）.
①去掉拼音读。
②指名读生字。
③开火车读。
（2)游戏环节。“挂苹果”
（3）认识两个多音字“处"“为”。
5。全班汇报交流识字方法。
(1）各组先说一说学****收获。
（2)认读字卡，检查小组合作学****情况。
（3）组织学生交流生字识记情况。
三、再读课文，理清脉络
1。自由读课文，想一想：课文一共有几个自然段？用笔在段落前标出序号.
2。分段指读课文,用自己的话说一说每段写了什么.
3。齐读课文。注意读得流畅准确。
四