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关于高中语文写作教学的思考
吴晓俊 摘要:写作是用语言描述出生活中的人物、环境和发生的事情,从中能够体现出作者的自我价值,从而认识自我,认识世界。特别是中学学生,他们有一定的认识和知识基础,可以通过所见所闻,表达自己的观点和感受。所以从教育者方面来说,语文写作能力体现了教育水平;对于学生来说,提高语文写作水平能够提高学生自身的能力,对他们以后的人生有很大的帮助。但是受自然条件的限制,学生对写作的枯燥感也凸显出来,所以有效地进行语文写作教学也是当代教育的挑战。由此提出一些现象和思考,希望为广大学者提供参考。
关键词:高中语文;写作教学;生活
随着教学水平的提高,高中生语文写作教学也是当代评判教学水平的一大指标。高中语文相对于初中语文有了一个质的飞跃,在中学语文作文学****过程中,学生不仅可以巩固好知识,还能够将思维模式进行转移,由以前的阅读和简单的写作升华到真正的写作和思考。学生可以把所学的知识加以利用,通过写作渠道表达出自己的想法,可以达到与别人交流情感、相互提高的目的。所以说要重视当代高中语文的写作教育,重视学生的写作水平,把提高他们的综合写作水平当做教育事业的一件大事去抓。通过对高中生语文写作水平的提高,以达到素质的提高。
一、当前语文作文教学面临的问题探析
虽说老师一直在强调写作是如何的重要,为什么要提高写作水平,如何去提高写作水平,然而在现实的生活中,学生却不能足够重视,即使重视也有很多学生会出现“谈作文色变”的状况,拿到题目不知道如何下笔,总是感觉无话可说,所以造成了为写作而写作去应付任务的行为,造成了老师学生都烦恼的局面。
1.学生没有认识到语文写作的重要性
当中学生谈到语文作文时所想到的第一件事应该就是比较一下彼此的分数了。那么既然写作在一套试卷中所占比例如此大,足以看出语文写作在语文学****中的重要性。虽说写作如此重要,但很多学生却认为写作嘛,只要会作就好了,分数也不会相差太多,或者是认为自己的基础差,反正跟不上。
2.忽略了作文来源于生活
我们很多同学所出现的一提作文就变色的问题就是因为没有关注生活、体验生活,注意了生活的点点滴滴,就不可能会没有素材了,我们只有仔细地观察生活,从现实的生活出发,对生活中的事情进行思考,才能为写作找到素材,表达出自己的观点****惯了观察和学****从中任用,就会下笔如有神了。我们的素材还可以来自于新闻、报刊等等。
3.教师忽略了让学生自行思考
我们在课堂上接受老师讲解时,学生总是在等待,却没有去思考。我们已经****惯了老师在黑板上讲、学生在下面听的传统模式,这也是我们高中写作教育中老师需要考虑解决的问题,还要思考如何提高学生兴趣,实现互动课堂;如何提高学生思维能力;如何提高写作水平。
二、提高高中语文写作水平的方法和思考
针对以上这些问题,对高中生语文作文教育水平的提高提出了一些策略,通过学生和老师的共同努力,来改变当前的状况,以达到提高学生的写作水平,提高其自身能力。
1.让学生做好早期的写作练****br/> 让学生加强阅读朗读的****惯,是练****写作的重点。要知道读是写之源。只有读得多了,记得多了,说得多了,到了要写的时候自然就会信手拈来,就像俗语说的一样:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。老师还可以通