浅谈历史教学中师生互动的基础.doc

浅谈历史教学中师生互动的基础.doc浅谈历史教学中师生互动的基础
江西萍乡市安源一中文绍锋
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【摘要】传统的“填鸭式”、“复印机式”教学，不利于学生主体 地位的落实和创新型人才的培养；新课程倡导自主、合作、探究的学****方式，重视师生互动的教学过程。为了避免传统教学模式的弊端和 深入贯彻新课程理念，我对历史教学中师生互动的基础进行了不断的 探索和总结，师生互动的基础包括树立互动意识、了解和丰富互动内 容、营造互动氛围、保障互动时间、提高互动技巧等方面。本文将对 师生互动的基础展开探讨。
【关键词】： 师生互动 实现 基础
师生互动是指师生间因教学关系而产生相互影响的社会交往活 动。师生互动的基础是有效开展师生互动的前提和保障。在今年的送 课下乡活动中，市、区历史教研员与教师们对师生互动的基础展开了 广泛热烈的讨论。活动之后，我对他们讨论的情况进行了总结，认为 师生互动的基础包括以下方面：
第一、树立师生互动意识
无师生互动的“满堂灌”教学模式存在很大的弊端，它大大地挫 伤了学生的学****积极性，不利于挖掘和发挥学生的学****潜能和创新精 神。就象徐世贵所说：“传统教学中教师的讲是教师牵着学生走，学 生围着教师转，让学生配合和适应教师的教，长此以往，学生****惯被 动学****学****的主体性渐渐丧失，不利于学生的潜能开发和身心发 展。”
为了改变传统教学模式的弊端，新课程强调教学过程是师生交 往、共同发展的过程。在教学中要处理传授知识与培养能力的关系， 注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实 践中学****使学****成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
意识、观念是行动的先导，为了使师生互动得到有效实现，教师 们有必要认真学****新课程的理念，树立师生互动的意识。
第二、熟悉教材，了解师生互动的内容。
教材是课堂上实现师生互动最基本的纽带，是师生互动的内容。 如果在进行师生互动之前，学生没有了解教材内容，那么在教学中、 学生就会象盲人走路，不知道路在哪里，不知道自己前进的方向。在 这次送课下乡活动中，四中黄老师上课之前，学生提前30分钟到了 教室，在那里预****熟悉了课文，这使黄老师上课提问时，学生能在 教材上迅速找到答案，开展师生互动比较顺利。因此，在进行师生互 动之前，我们必须给学生足够的时间去感知教材内容，让学生了解课 文的知识结构、重点、难点，把握课文的精髓。
第三、充分利用课程资源，丰富师生互动的内容。
历史课程资源包括文字资源、音像资源、实物资源和人力资源。 历史课程资源也是师生互动的重要纽带，合理利用它、有利于丰富师 生互动的内容。如讲授《甲午中日战争》时，可以利用录象机结合黄 海海战内容，放映电影《甲午风云》片段，再现了丁汝昌、邓世昌等 将领的形象，以及致远舰与敌舰战斗的情景，把学****引入到黄海海战 的激烈的战争场景中。这样，可以使学生对黄海海战有一个直观的了 解，加深了对此知识点的印象。
既然历史课程资源能够丰富师生互动的内容，那么我们可以结合 学校和当地的实际，去挖掘、利用历史课程资源，广泛收集、了解有 利于历史教学的信息，研究历史课程资源和师生互动的最佳切入点。
第四、融洽师生关系，营造积极互动的氛围。
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