雷锋精神永存五年级雷锋精神永存主题班会设计.doc

雷锋精神永存五年级雷锋精神永存主题班会设计
五年级雷锋精神永存主题班会设计
一、活动设计说明：
雷锋是马列主义、***思想哺育下成长起来的平凡而伟大的共产主义战士，是新一代青年的杰出代表，也是我们新世纪青少年学****的好榜样。现在，雷锋已经成为我们民族的一种精神，成为全心全意为人民服务的一个象征。多年以来，雷锋精神一直激励着我们一代又一代人成长和进步，也有力推动了社会主义精神文明的发展。为了进一步深入学****雷锋精神，提高学生的思想道德素质，我们特意安排了这次主题班会。
二、活动目标:
1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学****br/>2、利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望 end#还需要雷锋？
师：是的，我们需要雷锋。任何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，影响了一代又一代人。
师：四十多年过去了，雷锋还在吗？下面有这样一群人在寻找雷锋，我们一起去看看吧。
4、小品表演《雷锋在哪里》；
师：小品中的同学吵来吵去都没得到结果：雷锋到底哪去了？是啊！时代不同了，今天我们不可能也不必要把午餐节省下来给邻居大嫂吃，带病去帮工人叔叔干活等，但社会的发展难道就代表从此不需要雷锋了吗？我们真的找不到雷锋了吗？
5、学生发言：我班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）；
学生甲：我要讲的是劳动委员尹俊娜同学。她是我们班每天起床早，每天最早到班里的同学。她的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由她做，从来没听她抱怨过谁。他就是这样处处替他人着想，处处为班级服务的好同学。
学生乙：我要讲的是班长季晗同学，她全心全意为集体着想的精神。班级的纪律，班级的学****风气，都少不了她的榜样的作用。她经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解。班级同学之间发生小摩擦，是她果断站出来为他们调解。上体育课，做课间操，是她最后一人出教室，锁好教室门。她为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩她，感谢她。
（还有几位同学的事迹，略）
师：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学****与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。
6、表演：〈〈感恩的心〉〉
7、小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
主持人出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果。
评比标准：新颖，实用。
附：讨论
题目：（每一题的内容由现场同学解答）
①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；
②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；
③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；
④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；
⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。
请各小组选择要出谋划策的
题目，立即协商，五分钟后由各小组长归纳发