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呵护一朵花的成长
摘 要:幼儿阶段是孩子成长成才的黄金时期,其个性思维、道德观念的形成,以及各项身体感官、注意力、想象力、记忆力、情感意志等方面的发展都需要教师的高度重视和有效引导。因此,在实际教学过程中,教师一定要加强与幼儿之间的沟通,构建出一座心灵的桥梁,以促进幼儿的健康成长。
关键词:幼儿教育 有效沟通 教学语言 优化
语言是人与人之间最重要的交际工具,也是人们进行沟通、交流情感的主要表达方式。对于幼儿来说,这个年龄段的他们不懂文字、毫无社会经验,因此交谈成为他们学****生活中最重要的与人沟通的方式。随着幼儿教育的发展,教育相关部门越来越注重幼儿教育工作的开展,但即便如此,在实际教学过程中依然存在一些沟通不到位的情况,进而导致一些问题的出现,倘若这些问题不能够被很好的改善和解决,将严重影响幼儿教育工作的开展质量,由此可以看出“有效沟通”对幼儿教育教学工作的重要意义。[1]
一、现目前幼儿教学存在的问题分析
1.对沟通工作的开展不够重视
幼儿沟通工作的开展在幼儿教学过程中扮演着十分重要的角色。但就目前我国幼儿教学情况来看,存在的第一个问题就是教师不注重沟通工作的开展以及执行。受传统应试教育思想的影响,大多教师都偏重于学生学****技能、学****能力、学****态度、学********惯以及兴趣爱好等方面的培养,却忽略了最重要的一点,就是师生间的“沟通”,进而使得很多问题不能够得到及时的解决和改善。[2]
2.家庭教育和学校教育两者不融合
所谓的“有效沟通”不仅仅只是教师与幼儿之间的沟通工作,还包含家长与幼儿以及教师与家长之间的沟通,只有三者有机统一,才能发挥出最大的教学效益。然而,就目前幼儿园教学情况来看,正是严重缺乏这一点的执行。针对于一些学****上的知识点,家长总会觉得这是老师应该做的事情,而对于学生行为****惯的养成,老师亦觉得家长应该肩负起主要的责任,缺乏这些必要的沟通,所以往往会丧失很好的与孩子交流的机会。此外,虽然目前很多教师都会建立微信群以及QQ群,但是学校针对于这些微信管理群的运用基本上都是用来发放相关的活动通知,却很少用来沟通孩子在学校的表现、以及学****情况,也正是因为两者之间沟通不到位,从而不能做到有机统一,导致学****效果不甚理想,影响到教学效果。
二、用“沟通”优化幼儿教学的方法和措施
1.提升对沟通工作的重视程度
前苏联作家温·卡维林说:“推心置腹的谈话就是心灵的展示。”对于幼儿教育来说亦是如此。一方面,幼儿的年龄特点决定了交谈是幼儿教育的重要方式,另一方面,师幼之间平等与尊重的沟通方式亦是幼儿个性健康发展的重要保障。因此,在实际教学过程中,不管是教师还是学校都应该提升对于沟通工作的重视程度。可以通过举办一些以“沟通”为主题的宣传活动,例如“情感的纽带、沟通的桥梁”等等,以此来强化教师对于幼儿沟通工作的认知程度。只有提升了教师对于沟通工作的重视程度,才能保证幼儿教学的有效开展与实施。
2.了解幼儿特点,精心设计教学语言
作为一名优秀的幼儿教师,会教学生仅仅是教学目标之一,如何正确运用教学语言,结合幼儿自身的发展特点进行教学,才是教学的终极目标。对于这个阶段的孩子来说,他们缺乏社会经验、也不太明事理,如果只是一味地传授理论知识,或者以命令性的语言去指使