五年级上册第二单元单元说课稿

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1、露从今夜白露从今夜白 月是故乡明月是故乡明说教学评价说教学设计说教法学法 说课流程说课流程说教材说 课标 说学情一一. .说课标说课标本学段目标本学段目标1 1、有较强的独立识字能力。累计有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字认识常用汉字30003000个左右，其中个左右，其中25002500个左右会写个左右会写。2 2、硬笔书写楷书硬笔书写楷书，行款，行款整齐，有一定的速度。整齐，有一定的速度。3 3、能用毛笔书写楷书能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。，在书写中体会汉字的优美。1 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、默读有一定的速

2、度默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于，默读一般读物每分钟不少于300300字字 3 3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，体会其表达效果能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。4 4、在阅读中揣摩文章的表在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。5 5、阅读叙事性作品阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶等感受。单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶等感受。阅

3、读说明性文章阅读说明性文章，能抓住要点，能抓住要点，了了解课文的基本说明方法解课文的基本说明方法。1 1、懂得写作懂得写作是为了自我表达和与人交流。是为了自我表达和与人交流。2 2养成养成留心观察周围事物留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。视个人的独特感受，积累习作素材。3 3能写简单的记实作文和想像作文能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。表达的需要，分段表述。学写常见应用文。4 4修改自己的习作修改自己的习作，并主动与他

4、人交换修改，做到语句通顺，书，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。识字识字写字写字阅读阅读写作写作口语口语交际交际 综合综合性学习性学习1 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告尝试写简单的研究报告。2 2、策划简单的校园活动和社会活动策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

5、3 3、对自己对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。1 1、与人交流能尊重、理解对方。与人交流能尊重、理解对方。2 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3 3、听人说话认真耐心，能抓住听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。要点，并能简要转述。4 4、表达要有条理，语气、语调适当。表达要有条理，语气、语调适当。本册教材教学目标本册教材教学目标识字识字写字写字1 1、有较强的独立识字能力。、有较强的独立

6、识字能力。认字认字200200个个, ,会写会写150150个个2 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。1 1、学会浏览；、学会浏览；2 2、体会表达效果；揣摩叙述顺序，体会思想感、体会表达效果；揣摩叙述顺序，体会思想感情，领悟表达方法；情，领悟表达方法；3 3、学会阅读说明性文章，了解文章基本、学会阅读说明性文章，了解文章基本说明方法。说明方法。1 1、能写简单的记实作文和想象作文。、能写简单的记实作文和想象作文。 2 2、学写简单读书笔记、学写简单读书笔记和内容梗概。和内容梗概。3 3、能修改自己的习作。、能修改自己的习作。 1 1、乐

7、于讨论，敢于发言。、乐于讨论，敢于发言。 2 2、交际训练与独白训练并重，提高交际的质量。、交际训练与独白训练并重，提高交际的质量。1 1、学习运用有魅力的语言。、学习运用有魅力的语言。2 2、初步学会搜集整理资料，写简单的活动计划。、初步学会搜集整理资料，写简单的活动计划。阅读阅读习作习作综合综合性学习性学习口语口语交际交际识字写字识字写字阅读阅读 单元教单元教材教学目标材教学目标1 1、认识认识2020个生个生字，会写字，会写1818个生个生字。能正确读写字。能正确读写“洛阳、榆关、洛阳、榆关、那畔、千帐、幽那畔、千帐、幽芳、漂泊、唯独、芳、漂泊、唯独、顿时、迷人、至顿时、迷人、至少少”等

8、词语，并等词语，并灵活运用灵活运用正确、流利、有感正确、流利、有感情地朗读课文，并情地朗读课文，并背诵相关段落。结背诵相关段落。结合重点词句，体会合重点词句，体会作者的思乡之情，作者的思乡之情，揣摩作者的表达方揣摩作者的表达方法，学习作者的写法，学习作者的写作方法，进行小练作方法，进行小练笔。笔。通过策划通过策划“浓浓浓的乡情浓的乡情”这这个活动，锻炼个活动，锻炼组织策划能力，组织策划能力，激发大家对家激发大家对家乡的热爱之情乡的热爱之情学会表达和倾学会表达和倾听。听。 口口语交语交际际引导学生用心体引导学生用心体会课文作者是怎会课文作者是怎样用具体的景物样用具体的景物或事情表达思乡或事情表达

9、思乡之情的之情的，引领学引领学生积累有关抒发生积累有关抒发思乡之情的诗文、思乡之情的诗文、佳句、激发学生佳句、激发学生热爱家乡之情热爱家乡之情. . 回顾拓展回顾拓展 1 1、想像秋想像秋思中描绘的思中描绘的画面，把秋画面，把秋思改写成一思改写成一个故事。个故事。2 2、二、二十年后回故乡十年后回故乡抒发了自己对抒发了自己对家乡的热爱之家乡的热爱之情情. .习作习作二二. .说教材说教材编写体编写体例例及目的及目的回顾回顾拓展拓展口语交口语交际际习作习作课例课例资料袋或阅读链接交流平台日积月累展示台、成语故事课外书屋、趣闻语文词语盘点精读精读略读略读机动栏目机动栏目固定栏目固定栏目编写体例编写

10、体例导语导语点明专题点明专题提示要求、提示要求、重点重点 让学生通过读书体会作者对家乡的让学生通过读书体会作者对家乡的思恋，挚爱的思想感情；引导学生思恋，挚爱的思想感情；引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。品味语言，丰富学生的语言积累。引引导学生积累表达思乡之情的诗句，导学生积累表达思乡之情的诗句，展示学生表达热爱家乡之情的习作。展示学生表达热爱家乡之情的习作。第二组月月 是是 故故 乡乡 明明 5.古诗词三首体会情感赏桂花带桂花7.桂花雨口语交际回顾.拓展摇桂花桂花香语 言美好景色生活往事回忆 1.读唐诗宋词2.发脾气8.小桥流水人家语文园地二习作6.梅花魂童年小事母亲的话学做人浓浓的乡情

11、想象20年后的故乡感悟情感想象内容体会爱国情思乡意领悟方法了解诗意思乡之情动 作学习描写方法品读感悟3.送墨梅图4.送手绢 人教版小学语文五年级上册第二组内容结构与解读人教版小学语文五年级上册第二组内容结构与解读积累思乡诗句5.古诗词三首6.梅花魂知识与技能的整合知识与技能的整合从内容上讲从内容上讲本组教材是以本组教材是以“浓浓的乡情浓浓的乡情”为专题进为专题进行编排的，两篇精读课文行编排的，两篇精读课文古诗词三首梅花古诗词三首梅花魂，两篇略读课文桂魂，两篇略读课文桂花雨小桥流水人家，花雨小桥流水人家，口语交际口语交际习作二，习作二，回顾回顾拓展二组成。拓展二组成。本组选编的内容都是描写本组选