【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 问题描述 初中体育《立定跳远》

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1、立定跳远课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 体育能力维度学情分析 £教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境田径场教学教学主题立定跳远教学对象田径选修班教学目标1、认知与技能目标：通过学习学生能够了解立定跳远运动价值，并能够掌握立定跳远的基本技术要领。2、体能目标：增强学生的上下肢动作的协调性和连贯性，提高其全身协调用力能力，通过素质练习增强学生的下肢力量。3、情感目标：促进学生身心健康，培养学生吃苦耐劳，不畏艰难的精神，使其养成良好的学习习惯。教学内容立定跳远导入目的让大部分学生能

2、完成这一技术动作,并能了解动作的内涵,让学生体验成功的快乐,培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力,创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、团结协作的精神。媒体资源网络上收集有关立定跳远的影像与图片文字等技术工具希沃白板导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 1.动作技术化难点*剖析不透彻。2.传统教学固定的信息传输模式，局限于教师和学生面对面地交流,缺乏给每一个学生以单独的指导的时间。同时，学生也缺少随时向老师单独提问和请求帮助的机会。特别是学习

3、有困难和那些平时羞于表达的学生，缺乏机会主动参与到教学过程中去。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 1.运用多媒体技术激发学生体育学习的兴趣。多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征,在体育教学过程中运用多媒体课件辅助教学,实质上元给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射,换句话说，就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。既理解书上的文字,又结合幻灯片举一反三，将课本上的知识内化为自己的运动技能。精彩的幻灯片作品，激发学生的兴趣及求知的欲望，培养学生主动探究的能力，提高学生利用信息素材学习体育技能的能力,提高学生鉴赏和表达意见的能力,并能对他人的技术动作做出正确

4、的评价，提高学生信息素质，促进学生自主学习，培养欣赏和表达的能力。2.利用现代化教育技术使动作技术化难而易。运用多媒体课件可全方位地剖析难点,化难为易,使看不见，摸不着的生理现象变得生动形象，加快了学习速度，提高了学习的效率。3.利用现代教育技术使学生建立清晰的动作表象。多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题,帮助学生理解动作，形成概念，记住结构,并在脑中建立清晰的动作表象。利用多媒体课件，可以想快就快，想慢就慢，学生比较清晰的建立动作表象。利用此项技术，可以充分提高学习效率，激发学生学习兴趣。4.运用多媒体技术在体育教学中实施个性化教学。多媒体技术打破了传统教学固定的信息传输模式，将教师和学生面对面地交流，变换成了教师计算机学生三方面的互动，利重身交互性创设师生间、生生间、人计间单独相处的学习环境，给每一个学生以单独的指导。同时，学生也可以随时向老师单独提问和请求帮助。这种方式有助于学习有困难和那些平时羞于表达的学生,使他们有充分的机会主动的参与到教学过程中去。自评等级优秀 R合格 不合格