山西小学语文2年级2001年第2单元第5课_我的小伙伴

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1、v习作指导：习作指导： v1、写自己身边的小伙伴，内容要真实可信不要、写自己身边的小伙伴，内容要真实可信不要虚构。虚构。v2、可以写、可以写12件事。件事。v3、要抓住小伙伴的性格特点、品格特点来写，、要抓住小伙伴的性格特点、品格特点来写，如：如：v热心、大公无私、诚实、宽容、纯朴、有责任心、热心、大公无私、诚实、宽容、纯朴、有责任心、善良、勇敢、知识丰富、聪明伶俐、真诚、守信、善良、勇敢、知识丰富、聪明伶俐、真诚、守信、善解人意、幽默可笑、沉着冷静、积极乐观、谦善解人意、幽默可笑、沉着冷静、积极乐观、谦虚、大方得体虚、大方得体. .v4、所写的事例要反映出人物的特点。、所写的事例要反映出人物

2、的特点。v5、主人公是小伙伴，通过小伙伴的语言、动作、主人公是小伙伴，通过小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出他的性格特点！神态、外貌来反映出他的性格特点！我无论写谁，即使他是我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我时代最伟大的人物，我一定在他身上找到不一一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来时般的，哪怕乍看起来时奇怪的特征。当读者窥奇怪的特征。当读者窥见这些特征时，我会迫见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。使他们内心发出微笑。 - 高尔基高尔基 有这样一个人：有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻脸色不黑不白，眼睛不大不小

3、，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。不圆不长。捉蛊记 捉蛊记南无袈裟理科佛 http:/www.jiezhong.org/ 捉蛊记黑岩捉蛊记 捉蛊记南无袈裟理科佛 http:/m.jiezhong.org/ 捉蛊记黑岩个子极高身材瘦削常常穿着运动衣手中常拿着心愛的蓝球充满自信外整外整型型体体服饰表情表情动动作作带着微笑又高又瘦又高又瘦 像竹竿像竹竿动作敏捷捉蛊记 捉蛊记南无袈裟理科佛 http:/www.jiezhong.org/ 捉蛊记黑岩捉蛊记 捉蛊记南无袈裟理科佛 http:/m.jiezhong.org/ 捉蛊记黑岩v 要描写人，往往要描写人的模样

4、，也就是人的外要描写人，往往要描写人的模样，也就是人的外貌。人的外貌，指人物的外部形象，如面貌、身材、貌。人的外貌，指人物的外部形象，如面貌、身材、体态、衣着等。有人说过，世界上没有两片完全相同体态、衣着等。有人说过，世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样，社会上没有两个外貌完全一样的的树叶，人也一样，社会上没有两个外貌完全一样的人，因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差人，因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差万别。万别。 怎样才能由外貌看出人来呢？怎样才能由外貌看出人来呢？千万不能犯千万不能犯”千人千人一面一面”的毛病。的毛病。有的同学一写大人就是有的同学一写大人就是“浓浓的双眉，

5、浓浓的双眉，两眼炯炯有神两眼炯炯有神”，一写小孩就喜欢用，一写小孩就喜欢用“苹果脸苹果脸”“”“小小酒窝酒窝”之类。其实，世界上人各其面，绝不可能长得之类。其实，世界上人各其面，绝不可能长得一模一样。一模一样。 除了除了“千人一面千人一面”的毛病外，还要注意避免的毛病外，还要注意避免“内内外脱节外脱节”的毛病。有的同学为写外貌而写外貌，毫无的毛病。有的同学为写外貌而写外貌，毫无特色，机械地把人物外貌作一番介绍。这里，要提醒特色，机械地把人物外貌作一番介绍。这里，要提醒注意，外貌描写要根据需要，要紧扣中心，与作文中注意，外貌描写要根据需要，要紧扣中心，与作文中心无关的，不能反映人物内心世界，如性

6、格、心理等心无关的，不能反映人物内心世界，如性格、心理等的外貌应一律取消。的外貌应一律取消。v我们常说文静没女孩子样儿：夏天很少穿裙子，体我们常说文静没女孩子样儿：夏天很少穿裙子，体恤、牛仔短裤，再加上那短发，亏得皮肤白皙，否恤、牛仔短裤，再加上那短发，亏得皮肤白皙，否则一定会被误认为是男孩子。她特别爱笑，笑起来，则一定会被误认为是男孩子。她特别爱笑，笑起来，声音震天响，本来就小的眼睛更成了一条缝，她像声音震天响，本来就小的眼睛更成了一条缝，她像个男孩子般大大咧咧，可不像她的名字个男孩子般大大咧咧，可不像她的名字文静，文静，真是一点也不文静。真是一点也不文静。v(这个外貌描写片段突出人物的这个

7、外貌描写片段突出人物的“男孩子气男孩子气”，巧妙地扣住人物的名字，叫文静其实不巧妙地扣住人物的名字，叫文静其实不“文静文静”，大大咧咧。大大咧咧。)v 整篇文章要突出人物什么特点，从外貌整篇文章要突出人物什么特点，从外貌描写开始，就要表现人物特点。描写开始，就要表现人物特点。v有的同学要问了：有的同学要问了：v老师，我想写小伙伴的助人为乐，总不老师，我想写小伙伴的助人为乐，总不能在外貌描写时写他长着一张助人为乐的脸能在外貌描写时写他长着一张助人为乐的脸吧吧!vv你可以这样写：你可以这样写：v他有一张和善的脸，脸上常挂着笑容。他有一张和善的脸，脸上常挂着笑容。他的口头禅是：用不用帮忙他的口头禅是

8、：用不用帮忙?他小鼻子小眼，他小鼻子小眼，五官没什么特别之处，可谁都愿意和他在一五官没什么特别之处，可谁都愿意和他在一起，我们说他起，我们说他“长得不怎么样，人格有魅长得不怎么样，人格有魅力力”。听我们说这些，他总是憨憨地一笑。听我们说这些，他总是憨憨地一笑。v他很像电视剧他很像电视剧武林外传武林外传中的燕小六儿中的燕小六儿圆圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，塌鼻鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，塌鼻梁梁,还有那弯弯的眉毛还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化简直就是燕小六儿的化身身,他长得像燕小六儿，性格上还有点像呢他长得像燕小六儿，性格上还有点像呢!先先来感受一下他的侠义心肠吧来感受一下

9、他的侠义心肠吧!v(这个外貌描写片段联系了电视剧中的人物，这个外貌描写片段联系了电视剧中的人物，人物形象很鲜明人物形象很鲜明)v甜甜胖乎乎的，三岁了。白里透红的小脸蛋甜甜胖乎乎的，三岁了。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一方。两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。双水灵灵的眼睛。v(这个外貌描写片段写出了人物的可爱这个外貌描写片段写出了人物的可爱)v 小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代小刚搓着朦胧的睡眼拖着

10、步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！小刚，你的作业！”小刚小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：桌子：“还没找到吗？就差你的。还没找到吗？就差你的。”小刚一面找一小刚一面找一面嚷着：面嚷着：“我做了，别着急。我做了，别着急。”好不容易小刚把作好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本看这本“蓬松蓬松”的本子，摇摇头出了教室。的本子，摇摇头出了

11、教室。 v “董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。精美的贺年卡。“现在不能看？现在不能看？”我犹豫我犹豫 了一下，了一下，“不行！不行！”她狡黠地笑了笑。她狡黠地笑了笑。“好吧好吧”，我望着她，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找两眼溜溜地转动，寻找“突围突围”的机会。突然他加快了的机会。突然他加快了