《童年的发现》综合资料二

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1、?童年的发现?综合资料二一、词语积累1情不自禁：抑制不住自己的感情。“禁读jn。如：听爷爷讲他过去的苦难 ,我情不自禁地流下了眼泪。2轻盈：这里形容动作轻快。如：她迈着轻盈的步子在音乐声中翩翩起舞。3随心所欲：一切都由着自己的心意 ,想怎么做就怎么做。如：在集体生活中要自觉地约束自己的言行 ,不能随心所欲、为所欲为。4绞尽脑汁：费尽脑筋 ,拼命地思考。如：这道难题我绞尽脑汁也没找出答案。5一本正经：形容很规矩 ,很庄重。如：周老师很严厉 ,讲话时总是一本正经的样子。二、近反义词近义词：祸患-灾难迷恋-痴迷阻碍-阻碍惊讶-惊奇反义词：轻盈-笨拙澄澈-混浊三、难句讲析我明白了-世界上重大的创造与发

2、现 ,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。“我被轰出教室 ,是因为在老师讲课时发笑 ,被老师误解 ,受到了处分。“我把自己的这种遭遇与世界上有重大创造与发现 ,有时还受到驱逐与迫害的人联系起来 ,明白了其中的道理-当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的创造与发现时 ,他难免会受屈甚至受到迫害。当然 ,“我只是从中悟出了这样一个道理 ,并不是说老师在“迫害他。在科学史上 ,科学家受迫害的事例很多。如意大利科学家伽利略 ,就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。四、难段讲析课文第三局部“又过了三四年到课文完这局部课文 ,讲的是“我发现了有关胚胎发育的规律之后三四年的事。上课时 ,当老师讲到达

3、尔文的观点时 ,“我兴奋异常：因为自己早在九岁时就已经发现了相同的规律 ,因此不由自主地笑出声来。老师误解了“我的笑声 ,把“我轰出了教室。但“我在困窘中也明白了世界上一些有重大创造、发现的科学家为什么会受到驱逐和迫害了-那是因为他的创造与发现还没有被人们理解或被人们误解为异端邪说了。这局部讲的“我童年的发现的最终结果。虽然这结果是悲剧式的 ,却也使“我深有感悟。五、篇章学习课文可分为三局部。第一局部开头到“竟使我当众受到了惩罚 ,讲“我九岁时发现了有关胚胎发育的规律 ,却在后来因此受到惩罚。第二局部“我的发现起于梦中飞行到“我想大概还没有人发现这个道理 ,讲“我发现有关胚胎发育规律的前后经过。第三局部“又过了三四年到全文完 ,讲“我在课堂上得知自己几年前的发现竟然与达尔文的理论完全相同 ,情不自禁地笑出了声 ,结果被老师误解受到处分。但“我从中也深有感悟。本文是对往事的回忆 ,回忆的内容按时间先后安排。文中有多处内心活动的描写。这些描写把“我发现胚胎发育规律过程中及受老师惩罚前后的内心世界展现出来了。2 / 2