七年级语文上册第17课《走一步,再走一步》课件(新版)新人教版

《七年级语文上册第17课《走一步,再走一步》课件(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第17课《走一步,再走一步》课件(新版)新人教版（30页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、（1）通过默读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，能总结出概括文章内容的方法。（2） 通过品读重点段，能说出刻画人物常用的描写方法,并会总结人物性格特点。（3）通过体会文章以小见大,由事推理的表现手法，能说出这种表现手法的作用。 学习目标预习检测1、走进作者莫顿亨特，美国作家、心里学家，早年曾做过空中飞行员，在二战期间，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。2、检测字音耸立（sng） 迂回(y) 头晕目眩（xun） 啜泣（chu） 纳罕（hn） 训诫（ji） 瘦骨嶙峋（ln xn） 屡次（l）3、解释词语纳罕 啜泣 瘦骨嶙峋 训诫耸耸 灌灌怂怂 罐罐屡屡 峭峭篓篓 俏俏 （耸立）（耸立）（怂恿）（

2、怂恿） （灌溉）（灌溉）（瓦罐）（瓦罐）（屡次）（屡次）（竹篓）（竹篓）（陡峭）（陡峭）（俏丽）（俏丽）训诫：训诫： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙峋：纳罕：纳罕：炫目：炫目： 啜泣：啜泣：告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。 谨 慎 小谨 慎 小心，丝毫不敢疏忽的心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、样子。翼翼，谨慎、严 肃 的 样 子 。严 肃 的 样 子 。（眼睛）昏花。（眼睛）昏花。学习目标1：通过默读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，能总结出概括文章内容的方法。自学指导一：内容：课文方法：自学+对学+老师适

3、时的点拨。时间：6分钟要求: 默读课文，圈点勾画出有用的信息，用简洁的语言概括文章的主要内容，总结出概括文章内容的方法。自学检测练一：复述前的准备：梳理结构课文可分为几个部分？三部分：遇险（1-15）脱险（16-22）悟理（23）用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 在费城一个闷热的下午，我和小伙伴去冒险，遇险，最后脱险的故事。时间时间地点地点人物人物七月里一个闷热的日子美国费城“我”，5个男孩，父亲事件事件复述故事复述故事起因 经过 结果 启示 （1-6）（7-15）（16-22）（23）别出花样别出花样 去爬悬崖去爬悬崖中途被弃中途被弃 进退两难进退两难 父亲指点父亲指点 摆脱困境摆脱困境

4、走一步走一步 再走一步再走一步1、“我我”爬悬崖时遇到哪爬悬崖时遇到哪些困难？些困难？2、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）上爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和、软弱地哀求。感到头晕

5、目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）上不去下不来）12A、杰利带来了我的父亲。（听见）、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）有了信心）D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）心大增）E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，

6、投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）感。）12焦急失望焦急失望沉着冷静沉着冷静指导有方指导有方安慰安慰鼓励鼓励表扬表扬害怕害怕顿生信心顿生信心信心大增信心大增巨大的成就感巨大的成就感下不去，会摔死的下不去，会摔死的移、探、移、探、 踩踩再走了一步再走了一步抵达目的：地面抵达目的：地面概括文章主要内容的方法：段意合并法要素归纳法答题格式： 人物+时间+地点+事件+结果记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 学习目标2：通过品读重点段，能说出刻画人物常用的描写方法,并会总结人物的性格特点。 自学指导二：

7、内容:课文16-23自然段。方法：独学+群学+点拨。时间：20分钟要求：边读边圈点勾画出有用的信息，能说出刻画人物常用的描写方法，并会总结人物的性格特点。自学检测二（一）脱险中对我的描写：1、文中是通过什么描写方法刻画我的？ 动作、语言、心理描写。2、画出文中对我动作描写的句子，“我小心翼翼的去探那块岩石而且踩到了它。“探”字能否换成“踩”？表现了我怎样的心理？ “探”，试探的意思，不敢往前迈步，写出了我当时的小心翼翼和恐惧的心理，而“踩”表现不出这种心理。3、画出文中对我语言描写的句子，从中看出我是一个怎样的孩子？ 胆小、懦弱4、画出文中对我心理描写的句子，父亲在指导我脱险中，我的心理经受了