世界的气候说课稿.docx

世界的天气讲课稿
世界的天气讲课稿
世界的天气讲课稿

《世界的天气》讲课稿
【教材剖析 】
本节内容是在以学完气平和降水两个天气构成因素基础上， 从联系生活、 生产实质出发，
使学生理解天气有关知识。 教材借前两节课的学****一方面使学生认识到世界天气的地区差
异大，另一方面使学生认识了世界主要天气种类及其散布状况， 教材经过对气平和降水的主
要影响因素—纬度地点、 海陆地点、 地形的剖析， 来说明剖析影响天气的主要因素。在依照
教材内容设计活动， 使学生在活动中领会各因素对天气的影响。
本章最后一个标题 “天气对
人类活动的影响”与开头的“天气及其影响”首尾响应，从中加强人地关系这一主题。教材
在该内容上主要抓住两各方面：
以实例剖析说明， 一是不一样地区天气差别致使人类活动的差
异，以培育学生地区观点； 另一方面是同一地区天气异样变化对人类活动的影响，
以培育灾
害意识。 教材着重以活动为主、
议论天气变暖为题， 使学生认识人类活动也能对天气产生负
面影响。总之， 《世界的天气》一节既作为对全章内容的概括、综合，又是对全章内容的总
结，居本章的中心地位。本节内容的学****更加此后学****地区地理打下坚固的基础。
【教课目的 】
知识与技术 ： 1. 使学生认识世界天气的地区差别大及其复杂多样。
2. 学生能在世界天气分
布图上说出主要天气种类及散布地区。
3. 举出平时生活中的实例，说明日气对生产和生活
的影响。
过程与方法 ：利用多媒体创建情境来惹起学生兴趣，经过学生对图片、地图、图表、阅读材
料、收集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师指引学生以描绘、对照、实例剖析说明、推
理、概括、 议论等形式进行自主研究学****培育学生要擅长运用已学知识去剖析解决新知识
的综合能力。实现本节课的教课目的。
感情态度与价值观： 2. 培育学生地区观点、灾祸意识及环境意识。 3. 经过阅读景观图片和
资料领会自然的创建力，建立人地关系的协调发展观。
教课要点： 1. 认识世界天气的复杂多样及地区差别大。 2. 世界主要天气种类及散布。 3. 影
响天气的主要因素。
教课难点： 举例剖析纬度地点、海陆散布、地形等对天气的影响。
教课器具； 多媒体投影
课时安排： 一课时
教课方法： 多媒体协助 综合剖析法
教课过程：
情境导入： 人们常常用“春斐、夏翠、秋金、冬银”来形象比喻某个地方四时景观的变化。

多媒体展现投影： 1 组图 . 北京地区的四时景观图片
京郊玉渡山春天 八达岭长城夏天 京郊玉渡山秋天 八达岭长城冬天
教师指引学生读图思虑：同一地区，为何会有这样大差别？（季节不一样，天气不一样所致）
多媒体展现投影： 2 组 . 不一样地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差别、海陆差别）
二月海南风光 大兴安岭冬景 内蒙古温带草原夏天 我国温