两位数加两位数的连续进位加法教案3篇.docx
上传者：飞行的大山
2022-05-26 16:13:02上传
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两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案
3 篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案篇 1
教课内容：
课本 P11—P12 例 3
教课目的：
1、经过学生的沟通，发现 100 之内两位数进位加法的多种
计算方法，体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法，比较娴熟地进行计算。
3、能运用数学知识试试解决问题。同时培育学生优秀的倾
听****惯。
教课要点：
1、经过学生的沟通，发现 100 之内两位数加两位数进位加
法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法，比较娴熟地进行计算。
教课难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
教课准备：
实物投影
教课过程：
一、情形导入，激发兴趣
出示第 8 页主题图。问：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一辆车吗？为何？
[ 设计企图 ] ：经过察看情形图，进而使学生自己发现问题，
激发解决问题的兴趣。
二、合作沟通，掌握算法
教课例 3。
独立思虑，小组议论沟通。
报告各自的计算方法。
小结。今日学的内容有什么特色？你能给这类算式取个名字吗？板书课题：进位加法。
达成练****二第 3 题学生看图， 认识题意， 或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生报告，并说明计算方法。
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
总结算法。先独立思虑再小组沟通。指名报告，指引学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也能够从十位加起；个位满十，向十位进 1。
[ 设计企图 ] ：在试试、沟通中掌握计算方法初步领会算法的
多样化，理解算理。
三、稳固练****实践应用
1、达成 P11 做一做。学生独立达成。同桌沟通想法。学生
报告并说明算法。
2、达成 P12 做一做沟通察看到的信息。学生报告。
3、达成 P13 第 4 题教师巡视、指导。指名报告、校正，指
两道题谈谈计算方法。
[ 设计企图 ] ：经过练****学生能更加娴熟地掌握进位加法的计
算方法。
四、讲堂总结：
经过今日的学****我们又学会了什么？你有什么收获？教师指引梳理。
五、随堂练****两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案篇 2
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
一、教课内容：
两位数加两位数连续进位加
课本第 15—17 页例 1、练****四
二、教课目的 ：
1、使学生学会两位数加两位数连续进位加的计算方法。
2、经过多练，提升学生的计算能力。
3、教育学生要保护野生动物。
三、要点难点：
理解并掌握连续进位加的计算方法。
四、教具准备：
课本 15 页的 ` 情形图，投电影。
五、教课过程：
（一）复****旧知。
1、口算
33+5811+57＋35＋ 2815＋45
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
23＋ 7517＋4027＋ 6838＋15
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案
3 篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案篇 1
教课内容：
课本 P11—P12 例 3
教课目的：
1、经过学生的沟通，发现 100 之内两位数进位加法的多种
计算方法，体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法，比较娴熟地进行计算。
3、能运用数学知识试试解决问题。同时培育学生优秀的倾
听****惯。
教课要点：
1、经过学生的沟通，发现 100 之内两位数加两位数进位加
法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法，比较娴熟地进行计算。
教课难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
教课准备：
实物投影
教课过程：
一、情形导入，激发兴趣
出示第 8 页主题图。问：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一辆车吗？为何？
[ 设计企图 ] ：经过察看情形图，进而使学生自己发现问题，
激发解决问题的兴趣。
二、合作沟通，掌握算法
教课例 3。
独立思虑，小组议论沟通。
报告各自的计算方法。
小结。今日学的内容有什么特色？你能给这类算式取个名字吗？板书课题：进位加法。
达成练****二第 3 题学生看图， 认识题意， 或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生报告，并说明计算方法。
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
总结算法。先独立思虑再小组沟通。指名报告，指引学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也能够从十位加起；个位满十，向十位进 1。
[ 设计企图 ] ：在试试、沟通中掌握计算方法初步领会算法的
多样化，理解算理。
三、稳固练****实践应用
1、达成 P11 做一做。学生独立达成。同桌沟通想法。学生
报告并说明算法。
2、达成 P12 做一做沟通察看到的信息。学生报告。
3、达成 P13 第 4 题教师巡视、指导。指名报告、校正，指
两道题谈谈计算方法。
[ 设计企图 ] ：经过练****学生能更加娴熟地掌握进位加法的计
算方法。
四、讲堂总结：
经过今日的学****我们又学会了什么？你有什么收获？教师指引梳理。
五、随堂练****两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案篇 2
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
一、教课内容：
两位数加两位数连续进位加
课本第 15—17 页例 1、练****四
二、教课目的 ：
1、使学生学会两位数加两位数连续进位加的计算方法。
2、经过多练，提升学生的计算能力。
3、教育学生要保护野生动物。
三、要点难点：
理解并掌握连续进位加的计算方法。
四、教具准备：
课本 15 页的 ` 情形图，投电影。
五、教课过程：
（一）复****旧知。
1、口算
33+5811+57＋35＋ 2815＋45
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
两位数加两位数的连续进位加法教课方案3篇
23＋ 7517＋4027＋ 6838＋15
