第二节能量转化的量度

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1、判断发生了哪些能的转化？判断发生了哪些能的转化？能量如何转化？能量如何转化？化学能化学能势能势能运动员的化学能运动员的化学能杠铃的势能杠铃的势能能量如何转化？能量如何转化？化学能化学能动能和热能动能和热能举重运动员将举重运动员将6060千克的杠千克的杠铃举高铃举高2 2米，有多少化学米，有多少化学能转化为杠铃的势能？能转化为杠铃的势能？马拉着车行走马拉着车行走100100米，米，需消耗多少化学能？需消耗多少化学能？ 为了描述能量的转化为了描述能量的转化, ,我们我们引入了引入了功功的概念。的概念。功功是能量是能量转化转化的的量度。量度。FSFS1 1、杠铃和马车都受到力的作用。、杠铃和马车都受

2、到力的作用。2 2、都在力的方向上、都在力的方向上发生了移动发生了移动( (或通过距离或通过距离) )。1 1、什么物体施力？、什么物体施力？2 2、什么物体受力？、什么物体受力？3 3、在力的方向上产生了什么效果？、在力的方向上产生了什么效果？ 如果物体受到如果物体受到力力的作用，并且在这个的作用，并且在这个力的方向上通过了一段力的方向上通过了一段距离距离，我们就说，我们就说这个力对物体做了这个力对物体做了功功。 力做功力做功也常说成也常说成物体做功物体做功，如运动，如运动员作用在杠铃上的力对杠铃做功，也可员作用在杠铃上的力对杠铃做功，也可以说成运动员对杠铃做功。以说成运动员对杠铃做功。人的

3、推力人的推力F F对小车做了功对小车做了功, ,简单简单地说地说人做了功。人做了功。 举例人的力人的力F F对图钉做了功，对图钉做了功，简单地说简单地说人做了功人做了功举例3 3、举重运动员将杠铃举高后，在上面停留、举重运动员将杠铃举高后，在上面停留3 3秒，秒，杠铃的能量有无改变？运动员有没有做功？杠铃的能量有无改变？运动员有没有做功？ 4 4、我拼命地推桌子但没推动，我对桌子有没有、我拼命地推桌子但没推动，我对桌子有没有做功？做功？静静止止空空中中竖竖起起向向上上提提水水平平移移动动不做功不做功做功做功不做功不做功S=0S S与与F F同方向且同方向且在力的方向通在力的方向通过距离。过距离

4、。SF,SF,且没有在力且没有在力的方向通过距离。的方向通过距离。( (缺一不可缺一不可 ) )1 1、做功的两个必要因素、做功的两个必要因素: :一是要有力作用在物体上。一是要有力作用在物体上。 二是二是物体要在力的方向上通过一段距离。物体要在力的方向上通过一段距离。（F F）（S S）2 2、不做功的几种情况、不做功的几种情况有力无距离有力无距离有距离无力有距离无力力和距离垂直力和距离垂直有力无距离不做功有力无距离不做功你领悟了吗？你领悟了吗？拉而不动拉而不动有力无距离不做功有力无距离不做功你领悟了吗？你领悟了吗？有距离有距离无力不做功无力不做功冰柱在光滑冰面上滑动冰柱在光滑冰面上滑动你领

5、悟了吗？你领悟了吗？（惯性运动）（惯性运动）你领悟了吗？你领悟了吗？力和物体运动方力和物体运动方向垂直时力不做功向垂直时力不做功搬运工在平地上行走，他对货物向搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？上的支持力对货物做功吗？我把重物抱上去了！我把重物抱上去了！做功做功做功做功我拉着重物往前走我拉着重物往前走Oh my god!Oh my god!我终于举起我终于举起来了，但是还要停留几来了，但是还要停留几秒真是累人啊！秒真是累人啊！不做功不做功不做功不做功我提着重物往前走我提着重物往前走手对书手对书静止静止推车未动推车未动人对车人对车手对车手对车做功做功不做功不做功不做功不做功如图

6、所示的四种情景中，力对物体做功的是如图所示的四种情景中，力对物体做功的是 下列情况中，人有没有对所带的篮球做功：下列情况中，人有没有对所带的篮球做功：（1 1）一个人在路上看到一个球，但是没有捡一个人在路上看到一个球，但是没有捡（2 2）他想了想，弯腰去捡篮球，把球捡起来）他想了想，弯腰去捡篮球，把球捡起来（3 3）他把篮球放在手指上做转球特技）他把篮球放在手指上做转球特技（4 4）转完球后，他拿着篮球在水平路面上走了）转完球后，他拿着篮球在水平路面上走了1 1米米（5 5）他把篮球水平传给另一个同学，篮球在空中）他把篮球水平传给另一个同学，篮球在空中飞行一段距离。飞行一段距离。（6 6）篮球

7、在光滑的地面上滚动）篮球在光滑的地面上滚动 下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1 1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2 2）人再一次用力把箱子提起）人再一次用力把箱子提起 （3 3）人用力提着皮箱在原地不动）人用力提着皮箱在原地不动（4 4）人提着箱子在水平路面上走了）人提着箱子在水平路面上走了5050米米（5 5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上（6 6）人把箱子放在电梯上）人把箱子放在电梯上, ,电梯从电梯从1 1楼上升到楼上升到1010楼楼（7 7）人提着皮箱在电梯

8、中上升）人提着皮箱在电梯中上升“做功做功”和和“工作工作”是否一样？是否一样？讨论讨论科学上的科学上的“做功做功”与生活中的与生活中的“做工做工”、“工作工作”、“功劳功劳”等是不一样的概念，我们可能经等是不一样的概念，我们可能经常劳而无常劳而无“功功”。 有一只箱子，若让一位同学把它从一楼有一只箱子，若让一位同学把它从一楼匀匀速速地提到地提到二楼二楼；让另一位同学把这只箱子从；让另一位同学把这只箱子从一楼匀速地提到一楼匀速地提到四楼四楼1 1、他们用的力一样大吗？、他们用的力一样大吗？2 2、他们消耗的能量一样吗？、他们消耗的能量一样吗？3 3、他们所做的功一样多吗？、他们所做的功一样多吗？

9、一样大一样大不一样大不一样大不一样大不一样大起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起 思考：第思考：第二二次与第次与第一一次比较说明了什么？次比较说明了什么？在力一样大时，功的大小跟物体沿力的在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的方向移动的距离距离成正比。成正比。在距离相同时，功的大小跟作用在在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的物体上的力力成正比。成正比。思考：第思考：第三三次与第次与第一一次相比说明了什么？次相比说明了什么？ 即即 在国际单位制中（为了纪念英国科学家焦耳），在国际单位制中（为了纪念英国科学家焦耳），功的单位是功的单位是焦

10、耳焦耳，简称，简称焦焦，符号：，符号：J J即即1 1焦耳焦耳=1=1牛牛米米功的单位：功的单位：是英国物理学家。是英国物理学家。焦耳从小体弱不能上学，焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业斯特的一位酿酒师和业余科学家。余科学家。18661866年由于年由于他在热学、电学和热力他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金英国皇家学会柯普莱金质奖章。质奖章

11、。符号：符号：J J你知道你知道1 1焦耳多大吗焦耳多大吗？ 你能否估算出将一本科学书从地上捡到课桌上你能否估算出将一本科学书从地上捡到课桌上所做的功约为多少？所做的功约为多少？把一只鸡蛋举高把一只鸡蛋举高2 2米，做的功大约是米，做的功大约是1 1焦。焦。大约为大约为2 2焦耳焦耳6 6、1 1焦耳的大小：焦耳的大小：把一只鸡蛋举高把一只鸡蛋举高2 2米，所做的功大小大约是米，所做的功大小大约是1 1焦。焦。例题：有一物体重例题：有一物体重100100牛，把该物体从地面匀速牛，把该物体从地面匀速提到高为提到高为1 1米的桌面上，需要做多少功？如果将米的桌面上，需要做多少功？如果将这个物体用这