《统筹方法》教案

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1、统筹方法教案教学目标1 . 了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科 学爱科学的兴趣。2 .学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。3 .培养学生实际运用统筹方法的初步能力。教学重难点重点：理解课文内容，理清文章结构。难点：将统筹方法用于社会实践中去。应引导学生多设例， 并将这些例子绘制成图表示意，掌握画图表这一说明方法的特点和作用。教学方法：采用自主学习和合作探究的方法， 可在学习课文的基础上， 适当拓宽，让学生生活中的 统筹知识，将本文的学习与调查实践结合起来， 体现课程标准的新理念，提高学生的生活实 践能力。课前准备1 .教师分析教材，准备 PPT

2、课件及相关视频。2 .学生查阅资料，了解作家作品，借助工具书和网络搜集有关统筹方法的事例。课时安排：2课时。教学过程第一课时一、新课导入1 .出示课件：生活事例负责人王工程师讲，造一座桥 ，总部要求他们必须在 25天内完成任务。可是，大梁浇注 要5天，大梁凝固要 20天，围堤抽水要 5天，砌桥墩要15天，加起来共需要 45天，同学 们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想 节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先 生写的统筹方法就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定会大有裨

3、益。2 .介绍作者华罗庚。华罗庚，我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献，在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务，他致力于研究并推广数学在实际中的应用，使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原 理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了统筹方法平话、统筹方法平话及补充优选法平话等科普读物。以为外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。（观看华罗庚视频）二、

4、新课学习1 .课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用）学生思考，很容易地找到第一段的第一句话：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。2 .这句话用了什么说明方法？下定义的说明方法。教师讲析“下定义”的特点：定义 =内涵+外延。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内 涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所 属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。3 .作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”？学生能想

5、到：这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解，以便于下文具体说明。4 .第一段还讲了什么内容？明确：统筹方法的应用范围， 正因为运用范围广泛， 所以才有研究、介绍、普及的必要。三、学习语言特色理解作者是怎样通俗、生动地把这一数学方法介绍得清楚、明白的。“统筹方法”既然如此有用，那“如何应用呢"？这是读者最关心的问题，最能引起兴趣，因此作者在第二段用一个“设问句”开头，在结构上起到了承前启后的过渡作用。（可以由老师步步设问，学生跟着回应，启发学生的思考。）1 .问：那么，作者是怎样说明统筹方法的应用的呢?请学生通读全文，思考回答：举例子：“泡茶”。举出实有的例子，用以证明自己要讲的

6、道理或事实。或假设例子，但 这种设例很有广泛性和代表性，也可以用来证明自己要讲的道理。2 . (1)问：烧水泡茶这件事有几道工序？有几种办法？哪种办法最省时？为什么？(鼓励学生想出更多种来)学生能找到：(2)例举“泡茶”的例子的作用是什么？明确：泡茶是常见的生活现象，以此为例通俗易懂；而且使读者了解合理安排工序的重 要性，揭示“统筹方法”的实质：科学合理安排工作进程。 并加以引申，引到生产管理方面， 说明运用统筹方法的意义。(3)哪些词能表明作者对办法甲、办法乙、办法丙的肯定或否定态度？如：“等”水开了的“等”、(从容不迫、顺理成章的意思，体现办法甲的合理性)；“坐待”(坐以等待，有白白浪费时

7、间之意，不合理)、“急急忙忙”(体现工序安排得不合理)3 .作者一例多用，在第一次举“烧水泡茶”为例时，已经将统筹方法原理应用到生产 管理方面了，但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，由“抓烧开水这个环节”引出 在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾。(1)第二次举“泡茶”为例，要说明什么问题？学生回答：说明要运用统筹方法的关键是抓主要环节，这样才能缩短工时， 提高工作效率。教师讲述：再用俗语、文言词语、成语， 深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重要性。如“废话”、“卑之无甚高论”、“吃饭要一口一口吃”、“临事而迷”、“错综复杂”、 “千头万绪”、“万事俱备，只欠东风”等。(2)