第二框 向偏见开战

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1、小丽是一名八年级学生，开个小丽是一名八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且丽退学到饭馆帮忙不可，并且对其老师说：对其老师说：“小丽是女孩，小丽是女孩，迟早是别人家的人，上学读书迟早是别人家的人，上学读书也没有多大用，还不如趁早帮也没有多大用，还不如趁早帮家里挣点钱。家里挣点钱。”爸爸的说法对爸爸的说法对吗？为什么？吗？为什么？ 说法错误，侵犯了小丽的受教育说法错误，侵犯了小丽的受教育权。也不符合家庭保护的规定。权。也不符合家庭保护的规定。 小丽丽爸爸的言行是重男轻女封小丽丽爸爸的言行是重男轻女封建思想。是典型的建思想。是典型的性别偏见（性

2、别歧性别偏见（性别歧视）。视）。爸爸的说法对吗？为什么？爸爸的说法对吗？为什么？第二框第二框向向 偏偏 见见 开开 战战 一、性别偏见一、性别偏见存在的原因是什存在的原因是什么？么？ 由于长期受由于长期受男尊女卑封建思想男尊女卑封建思想的的影响，不少人总认为女性在影响，不少人总认为女性在智力、能智力、能力力等各方面都比不上男性，因而对女等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。性存有偏见甚至持歧视的态度。春蕾计划“春蕾计划春蕾计划”是是1989年中国儿童年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区项救助贫困地区失学女童失学女童重返校重返校园的

3、社会公益事业园的社会公益事业今天的女童，是未来的母亲。母亲的今天的女童，是未来的母亲。母亲的素质，影响未来全民族的素质。要提素质，影响未来全民族的素质。要提高妇女素质，必须从女童教育抓起，高妇女素质，必须从女童教育抓起，实施实施“春蕾计划春蕾计划”，扶持女童入学，扶持女童入学，是提高民族素质、造福子孙后代的一是提高民族素质、造福子孙后代的一项基础工程。项基础工程。阅读阅读62页正文第二段。说的是什么页正文第二段。说的是什么现象？现象？失学儿童中，女童占大失学儿童中，女童占大多数。多数。1、为什么女童占失学儿童的绝大、为什么女童占失学儿童的绝大多数？多数？ 地区经济发展不平衡、家境地区经济发展不

4、平衡、家境贫困、重男轻女的封建思想、家贫困、重男轻女的封建思想、家长不重视女童的教育、读书无用长不重视女童的教育、读书无用论、对女童受教育程度期望值不论、对女童受教育程度期望值不高等。高等。性别偏见表现一：性别偏见表现一：女童占失学儿童的绝大多数女童占失学儿童的绝大多数 2、 为消除性别偏见，请你为农村贫困山区的失学为消除性别偏见，请你为农村贫困山区的失学女童家长说点儿知心话？女童家长说点儿知心话？（1）公民受教育既是法律赋予我们的权利又是法律赋）公民受教育既是法律赋予我们的权利又是法律赋予我们的义务，作为家长应当依法履行法律责任，保护予我们的义务，作为家长应当依法履行法律责任，保护女童接受受

5、教育的权利和义务，否则就要承担法律责任女童接受受教育的权利和义务，否则就要承担法律责任（法律角度）（法律角度）（2）作为家长应该一视同仁，保证女童和男孩一样平）作为家长应该一视同仁，保证女童和男孩一样平等的享有接受受教育的权利和义务，不应当有性别偏见，等的享有接受受教育的权利和义务，不应当有性别偏见，歧视女童歧视女童（情理角度）（情理角度）（3）只有平等的受教育，孩子才有前途，才能健康成）只有平等的受教育，孩子才有前途，才能健康成长和发展。长和发展。“女儿也是后传人女儿也是后传人”，才能构建和谐家庭，才能构建和谐家庭，父母也能得到感恩和回报父母也能得到感恩和回报（情理角度）（情理角度） 小品小

6、品谈心谈心材料材料一女生一男生拿着试卷紧张地站在老师面前。一女生一男生拿着试卷紧张地站在老师面前。师：（接过男生试卷）按你的能力这次只考了师：（接过男生试卷）按你的能力这次只考了85分，你觉得正常吗？分，你觉得正常吗？男生：（紧张）不正常。男生：（紧张）不正常。师：你自己分析一下原因好吗？师：你自己分析一下原因好吗？男生：（结结巴巴）平时上课不够专心，作业不够认真男生：（结结巴巴）平时上课不够专心，作业不够认真师：你还知道不够认真呀！我早就说过：你聪明！你脑子灵活！男生是学理师：你还知道不够认真呀！我早就说过：你聪明！你脑子灵活！男生是学理科的料儿！可你就是贪玩！就是粗心大意！（缓和语气）不过

7、只要你改掉这科的料儿！可你就是贪玩！就是粗心大意！（缓和语气）不过只要你改掉这些毛病，按你的聪明劲儿考重点高中是没问题的！些毛病，按你的聪明劲儿考重点高中是没问题的！男生：知道了，谢谢老师！男生：知道了，谢谢老师！师：记住下次考好啊！下去。师：记住下次考好啊！下去。男生：（退下去）男生：（退下去）师：（接过女生卷子）你考了师：（接过女生卷子）你考了80分。学理科嘛，女生是比男生差了些！可你分。学理科嘛，女生是比男生差了些！可你平时那么勤奋，也不至于才考这么点分呀？平时那么勤奋，也不至于才考这么点分呀？女生：（紧张地）我女生：（紧张地）我我我师：你呀，尽管平时那么认真，成绩也还不错，可老师还是很

8、担心你呀！知师：你呀，尽管平时那么认真，成绩也还不错，可老师还是很担心你呀！知道担心你什么吗？道担心你什么吗？女生：不知道。女生：不知道。师：担心你上了初三以后，成绩会掉队呀！女生往往年级越高学习成绩就越师：担心你上了初三以后，成绩会掉队呀！女生往往年级越高学习成绩就越来越下滑！不过老师相信你不会的！有信心吗？来越下滑！不过老师相信你不会的！有信心吗？女生：有！女生：有！师：那好！继续努力啊！下去吧！师：那好！继续努力啊！下去吧！女生：（敬礼，下）女生：（敬礼，下）归纳：小品中老师认为男生聪明，女生成绩好多归纳：小品中老师认为男生聪明，女生成绩好多因勤奋，女生学理科不如男生，年级越高成绩越因勤

9、奋，女生学理科不如男生，年级越高成绩越下降等，其实是对女生的偏见：下降等，其实是对女生的偏见：“男生男生”可能会可能会因此而骄傲；因此而骄傲；“女生女生”可能会更自卑，甚至自暴可能会更自卑，甚至自暴自弃等。正确的做法：自弃等。正确的做法：“男生男生”应不骄不躁、正应不骄不躁、正确认识自己；确认识自己；“女生女生”应自强不息，用优异的成应自强不息，用优异的成绩来证明自己并不比男生差等。绩来证明自己并不比男生差等。 小品中小品中“老师老师”的话有什么偏见？的话有什么偏见？你认为小品中的你认为小品中的“男生男生”、“女生女生”在接受在接受“老师老师”的谈心后分别会产生哪些负面影响？的谈心后分别会产生

10、哪些负面影响？性别偏见表现性别偏见表现二二：学校里的性别偏见：学校里的性别偏见(P63)1.老师的偏见老师的偏见 阅读阅读P63 教材中的性别偏见教材中的性别偏见，了解一些关于性别偏见的知识了解一些关于性别偏见的知识,从中找出从中找出这些偏见表现在哪些方面。这些偏见表现在哪些方面。2.教材中的偏见教材中的偏见 男生常被认为是聪明、富于创造力、能男生常被认为是聪明、富于创造力、能力强、知识面宽的人。男同学有潜力，到高年力强、知识面宽的人。男同学有潜力，到高年级后，成绩会越来越拔尖。级后，成绩会越来越拔尖。 女生反应没有男生快，后劲不如男孩子等。女生反应没有男生快，后劲不如男孩子等。阅读阅读教材中

11、的性别偏见教材中的性别偏见，了解一些关于性别，了解一些关于性别偏见的知识。偏见的知识。一、夫妻之间互相称谓的差异一、夫妻之间互相称谓的差异 女子对丈夫的称呼：女子对丈夫的称呼：“郎君郎君”“”“官人官人”“”“老爷老爷”“”“相相公公”等雅称和尊称。而男子介绍妻子时则多用等雅称和尊称。而男子介绍妻子时则多用“拙荆拙荆”“”“荆人荆人”“”“贱内贱内”“”“贱妾贱妾”等称谓。等称谓。“荆荆”，为一种，为一种落叶灌木，有表示贫寒之意。落叶灌木，有表示贫寒之意。二、女子出嫁前后的称谓变化二、女子出嫁前后的称谓变化 有一个笑话，说旧中国女人的一生都可以有一个笑话，说旧中国女人的一生都可以没有名字：结婚